城镇中学“三三三”德育模式的探索与实践-研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文 了严重影响和冲击。许多青少年心理承受力、道德判断力、自我防御力日益下降，凸显了 当代学校德育的盲点、不足和所存在的问题。世界各国青少年德育问题已引起社会的广泛 关注和普遍重视，越来越多的国家把青少年德育放在全部教育的首位，以至成为一种国际 性的教育发展趋势。充分发挥学校在德育育人方面的作用，运用较为成熟的德育模式提高 育人的效果，才能全面提升青少年的品德修养。在联合国教科文组织召开的 “面向21世 纪教育”的国际研讨会上，各国专家也一致认为：应该把德育置于突出地位，不然，21世 纪人们面临的将是一个可怕的道德环境，而道德的沦丧又会加剧政治经济等问题的恶化。 随着经济 “一体化”的快速发展，受到全球人文生态的影响，国外发达国家的基础教 育都比较注重和强化对学生自主能力的培养，都非常注意对学生进行心理健康的教育和人 生价值观的培育。国际教育委员会主席S ·拉姆勒指出：“培养21世纪的公民，我们必须 不断设法帮助学生学会 ‘用他人的眼光、心理、心态来看待事物’”， “最有潜力战胜全 国国民性危机的是学校”。在西方发达国家特别是美国，已经高度重视和加强对青少年德 育方法和德育模式的 “整合