广东省惠州市2019年高考生物总复习 2-2 基因在染色体上学案.docVIP

PAGE 1 - 2.2基因在染色体上 【自主学习】 【学习目标】 理解萨顿的假说和理由及其方法； 能说出摩尔根证明基因在染色体上的科学方法； 会运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。 【学习重点难点】 重点 萨顿的假说、理由及其方法；2.摩尔根证明基因在染色体上的科学方法；3.运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。 难点 萨顿的假说、理由及其方法；2.摩尔根证明基因在染色体上的科学方法；3.运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。 【方法引导】 仔细观察书本的“问题探讨”、“思考与讨论”、“资料分析”等材料， 积极思考、交流，在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。 【基础知识】 萨顿的假说 原因：基因和染色体行为存在着明显的______________。 项目 基因 染色体 稳定性 杂交过程中保持着__________性 和__________性 配子形成和受精时有__________的形态结构 存在形式 体细胞中基因_________存在，配子中只有成对基因中的________ 体细胞中__________，配子中只有成对中的__________ 来源 体细胞中成对基因分别来自__________和__________ 体细胞中一对同源染色体分别来自__________和__________ 组合方式 形成配子时非等位基因____________________。 形成配子时非同源染