2018秋九年级语文上册 第一单元 第1课《项链》课件1 北师大版.pptVIP

* 法国 教学目标 了解写作背景，把握故事情节分析人物形象。 这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断并当权，他们过着奢侈的生活，追求享乐，贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱，所以他们羡慕上流社会，想极力跻身于大资产阶级?的行列，为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会，追求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部，公共教育部的下级官吏，?对小资产阶级的尴尬处境感受很深?。１８７８年，他调到会计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事，?他无法忍受，只得放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随员，....?他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。? 写作背景 社会环境 找一找 找出文中交代故事发生的社会环境的语句 梦想 序幕 现实 高雅和奢华的生活----幽静的厅堂，宽敞的 客厅，华美的小客室，精美的晚餐，亮晶晶 的银器，墙上的壁衣，盛在名贵盘碟里的 佳肴，边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 。 （七个梦想） 得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求 没有陪嫁