2012017学第二学期语文学科组会议一.PPTVIP

创新作文系列： 实施方法、步骤等，学生范文等。 二、写字基本功 1、少写字，写好字 苏教版小学语文教材是在上世纪90年代江苏推进素质教育、强化写字教学的背景下诞生的，因此，这套教材成为注重写字教学的代表。写字姿势和习惯被安排进教材的“开学第一课”；怀素练字、邓小平爷爷写字的故事也被编入了课文；“两根柱子（阅读和习作）、一条龙（写字）”是教材的整体架构；“描红仿影”是教材教孩子写字的基本方法；教材在低年段还不吝篇幅呈现了基本字的笔画笔顺；为便于学生描仿，教材还创造性地采用书法家手写体作为学生的范字。这些安排，对引领教师重视写字、指导写字、提高写字教学质量发挥了重要作用。 (1)坐姿歌： (2)握笔姿势歌： 　　学写字，要注意，老大老二对对齐， 　　身坐正，肩放平。指尖之间留缝隙。 　　双脚平放头微倾，指缝对准笔尖缝， 　　眼离纸面一尺远。老三扛着笔杆起。 　　胸离桌边一拳距，老四老五紧跟上， 　　指离笔尖一寸高，看谁写字最最棒！ 静心凝神写好字。 2、写字教学研究 “识写结合、描仿入体”——写字教学应当与识字教学相结合，但识写宜分步要求，小学低年级孩子初学写字，宜多识些，少写些。练习写字有很多传统的方法至今管用，如“描红”“仿影”“读帖”等，初学写字可以学习这些方法，要逐步探索出：读帖、观察感知；写，实践体验；评，即分析感悟的写字教学的有效