2018一年级数学上册 第10单元《探索乐园》（简单事物中的规律）教案 （新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 6 《简单事物中的规律》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第96、97页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。 2、能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。 3、积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。 课前准备： 元旦联欢会动画课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 师生谈话，由春节联欢会引出班里要举办联欢会，请大家提建议。 使学生初步了解联欢会的意义。通过班里举办联欢会的建议，激发学生关心班集体的情感，并自然引出教材中的事例。 师：同学们，每年春节的时候，有一台全国人们一起看的节目，你知道是什么吗？ 生：春节联欢晚会。 师：对！在日常生活中，一些重要日子和重大活动，人们都会以举办联欢会的形式来庆祝。现在老师有一个问题：如果我们班里要举办一次联欢会，你有何建议？ 学生可能会提出许多建议，如： ●好好把教室布置一下。 ●每个人准备一个节目 …… 二、发现规律 1、用课件出示联欢会场景图，说一说图中有什么。要给学生充分交流不同发现的机会，使学生了解图中所有的信息。 观察、交流图中的信息，既培养学生观察事物和语言表达的能力，又为下面的发现规律作铺垫。学生只有看到有什么才能进一步发现规律。 师：同学们提的建议都很好。在开联欢会