七年级生物上册 4.5.2汗液的形成和排出教学设计 鲁科版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 汗液的形成和排出 课 题 第二节 汗液的形成和排出 教学设计 课型 课时划分 总第（ ）课时 教材分析 本节内容是继尿的形成和排出之后的另一条排泄途径，通过汗液的排出，对于保持内环境的稳定性、人体进行正常的生命活动据有重要的意义，因此本节教材内容在教材中的地位同样重要。 教学目标 （一）知识目标 1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 （二）能力目标 注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，注重生活中要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。 （三）情感态度价值观目标 树立生物体的结构与功能相适应的观点。 重难点 重点：说出皮肤的结构和功能。 难点：说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 预习设计 问题与任务 师生活动 学习诊断 创境导入： 同学们，你今天下午上体育课时热吗？出汗了吗？出示运动时大汗淋漓的画面，提出问题：画面中的姚明正在紧张地训练着，汗水浸透了他的衣服。你知道汗液是怎样形成和排出的吗?这节课我们就一起来揭开其中的秘密。 （一）皮肤的结构 过渡：（出示问题） 1、为什么皮肤被划伤后，有的伤口流血而有的伤口不会流血呢？ 2、头皮屑是怎样形成的？ 3、触摸、挤压自己手上的皮肤，有什么感觉？为什么？ 4、手上的老茧是怎样形成的？ 5、皮肤受损的地方容易感染，这说明了什么？ （二）汗液的形成和排