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* * 高效课堂背景下 开展校本研修的几点体会 金台区教研室 吴晓英 bjwxy @163.com 报告的内容提纲： 一 “校本研修“的内涵与特点 二 宝鸡市的校本研修是在高效课堂背景下的 校本研修 三 国内一些体现高效课堂理念的名校与名师 参加校本研修高级研修班的一些收获 对推进高效课堂的一些建议 一 “校本研修”的内涵与特点 （一）“校本研修”的内涵： 以校为本：基于学校，为了学校， 不能“限于学校”！ 研：研究、学习、研讨、琢磨 修：修正、修补、整治提高 校本研修是对校本教研、校本培训的整合与超越 一 “校本研修”的内涵与特点 （二）“校本研修”的特点： 在目标定位上，“校本研修”强调以教师的发展为本 发展的标志是什么？怎样才能发展？ 实现人生价值最大化是教师发展的追求与标志 老医生与老教师，哪一个群体更被社会认可？ 不做“三本书教师”！为学生做榜样！ 对于绝大多数教师来说， 唯有通过学习与研究才能提高和发展自己， 一 “校本研修”的内涵与特点 （二）“校本研修”的特点： 在活动主体上，“校本研修”强调教师是参与主体 在具体方式上， “校本研修”强调对话与分享 真诚有意义的对话，以许满成与霍震化的对话为例 分享最重要的形式是集体备课的成果分享 一 “校本研修”的内涵与特点 （二）“校本研修”的特点： 在发动方式上，“校本研修”强调內源式发动 在内容选择上， “校本研修”强调理论与实践结合 內源式发动，应该是主动学习，不是被动学习 学习与研究的两大功能：生活质量，生命长度 二、宝鸡市的校本研修是在高效课堂背景下的校本研修 （一）高效课堂是宝鸡市教育局推进课改的重大举措 市教育局苏永兴局长被评为2011年度全国十大区域课改推动人物，他在获奖感言中说：“作为区域课改的第一责任人，我始终认为，关注课改，就是关注学生的生命状态，就是关注国家和民族的未来。课改不仅是教育的牛鼻子，更是撬动一切问题的“支点”。几乎所有的教育人都明白，“改”是大势所趋，但并非所有人都能付诸行动。我们始终坚信，原意做事的人，才能把事情作对；用心做事的人，才能把事做成。选对的事情去做，只是千里之行的第一步；把选对的事情做好、做成，我们还将经受更大的考验。既然认定了高效课堂这条课改之路，我们就一定会锁定目标，用心干事，鼎力成事，以扎实有效的教学改革开辟教育改革发展的新天地。” 上 二、宝鸡市的校本研修是在高效课堂背景下的校本研修 （二）高效课堂是宝鸡市教研室的重点工作 1、《宝鸡教育》每期都有“李栋良谈课改” 2、围绕高效课堂组织开展了大量的教研活动 3、宝鸡的高效课堂已经在全国全省产生了影响 二、宝鸡市的校本研修是在高效课堂背景下的校本研修 （二）高效课堂是宝鸡市教研室的重点工作 1、《宝鸡教育》每期都有“李栋良谈课改” 2、围绕高效课堂组织开展了大量的教研活动 3、宝鸡的高效课堂已经在全国全省产生了影响 二、宝鸡市的校本研修是在高效课堂背景下的校本研修 （三）高效课堂已经成为全省评估课堂教学的标准 陕西省政府教育督导团在全省“双高双普”评估验收中，对课堂教学专门有一条评估细则：坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”等课堂教学模式，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。满分20分，五分之一以上学校开展得5分，三分之一以上学校开展得10分，全部学校开展得20分。省上领导认为，高效课堂是教育的一场革命。 三、简单了解一些国内体现高效课堂理念的名校与名师 （一）中国人民大学附属中学 号称“中国第一校”，高考成绩、奥赛成绩遥遥领先. 神奇成绩的背后：不补课，每周有一个下午是校本 选修课，不查教案，不查作业，不签到，捆绑式评价 神奇的成绩来自于：全员参与的校本研修、在职学习博士、外出赛教集体出动、分层教学、作业考试分类要求、“八挂生”上人大、学生可以申请不做作业 三、简单了解一些国内体现高效课堂理念的名校与名师 （二）杜郎口中学 中国课改的代名词，全国高效课堂的典型 课堂主题：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐 教学意图：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展 培养目标：自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创新的精神，团结合作，服务奉献的品质 教学要求：教是为了不需要教；把一个人的积极性变为几十个人的积极性；把学习变成学生自己的事情。 三、简单了解一些国内体现高