舞蹈学院研究生培养方案 - 西北师范大学研究生院.docxVIP

舞蹈学院研究生 培养方案 二〇一八年六月 目 录 TOC \o 1-1 \h \u HYPERLINK \l _Toc28810 音乐与舞蹈学（舞蹈学）学术学位硕士研究生培养方案 PAGEREF _Toc28810 1 HYPERLINK \l _Toc8695 艺术硕士（舞蹈）专业学位研究生培养方案 PAGEREF _Toc8695 7 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 音乐与舞蹈学（舞蹈学）学术学位硕士研究生培养方案 (学科专业代码：130202) 一、学科概况 舞蹈学是对舞蹈艺术作全面、系统、历史的研究的一门科学。在注重实践的基础上，重点研究舞蹈艺术和社会现实生活的关系、舞蹈艺术的特征、舞蹈教育的发展规律等问题。西北师范大学舞蹈学院舞蹈学以地域性、民族性为特色，致力于挖掘西北舞蹈艺术资源的优势，探索和创作具有西北地域特色的舞蹈语言及其艺术作品，借助人类学、民俗学、社会学、民族学、考古学等社会科学的研究成果，积极开展对西北民间舞蹈及其形态遗存的整体考察，从而对于西北地域舞蹈艺术进行深层次的理论分析与总结；积极参与省内艺术创作工程，推动文化大省建设，重视西部舞蹈教育师资培养，为我省艺术教育决策提供依据。 西北师范大学于2001年创办舞蹈专业，2003年成立舞蹈系，2012年5月成立舞蹈学院。学院现有舞蹈学和舞蹈表演2个普通本科专业，舞蹈学、艺术硕士2个硕士学位点。学院共有全日制普通本科生366人，研究生30人，舞蹈中专部300余人。2013年舞蹈表演专业被评为省级特色专业；拥有甘肃省中小学艺术教育与研究中心、甘肃省舞蹈研究生培养示范基地2个省级研究平台。2015邓小娟教授获准国家艺术基金《西北地区舞蹈艺术人才培养》项目，资助经费60万元。2016年舞蹈、音乐、美术学科共建的艺术学科入选甘肃省双一流特色学科行列；在2017年的全国第四轮学科评估中，西北师范大学音乐与舞蹈学科被评为C+。 舞蹈学院现有专业技术职务的教师 16人，其中教授2人、副教授3人，占 33.33%；具有硕士、博士学位的教师15人，占教师总数93.33%。近年来，教师创作与表演的舞蹈作品在全国“荷花奖”、“桃李杯” 、全国大学生艺术展演等专业舞蹈赛事中获奖10项；在甘肃省 “飞天奖”舞蹈专业赛事中获奖41项；在中国社会科学出版社等出版专著11部、数字影像光盘6部；在中文核心期刊发表学术论文43篇；国家艺术基金项目1项，教育部美育专项委托项目1项，省级科研项目12项；校级青年科研提升项目9项，共计科研经费500余万元；举办国内外高水平学术会议10次，邀请国内外知名专家讲座84场，教师赴国内、外学术讲座32次。 二、培养目标 坚持德、智、体、美全面发展的教育方针，坚持立德树人，围绕学生成长这个中心，立足西部，面向全国，以培养学生“人文情怀、国际视野、系统思维、批判思维和信息化能力”为特色，旨在培养符合时代需求的具有创新能力的高素质复合型音乐与舞蹈高级专门人才。 以培养具有较高文化修养，掌握舞蹈教育基本规律，专业技能优异，一专多能的舞蹈人才为目标；以搭建甘肃乃至全国舞蹈文化资源共享平台为宗旨，使毕业生能够在各级学校、基层文化部门及各类传媒单位担当起舞蹈教育、表演、创作、史论研究、策划管理等工作，发扬甘肃文化大省的优良传统，扩大地域性舞蹈文化影响，同时大力推进我国丰富的民族民间舞蹈文化，体现中国民族民间舞蹈的文化精髓。 要求硕士学位获得者满足以下要求： 1.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要精神，坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱祖国、遵纪守法、学风严谨、诚实守信、恪守学术道德规范，具有追求真理和献身艺术事业的敬业精神，积极为社会主义文化建设服务。 2.从文化学的理念出发，培养学生具有关注人类情感，承载渊博知识、自觉传承文化艺术的责任心。同时，树立积极向上、阳光自信、敢于担当、勇于奉献的世界观和价值观。 3.热爱所从事的舞蹈艺术事业，关心学科发展，注重自我修炼，具备扎实雄厚的舞蹈理论知识和专业技能。 4.能够及时了解和掌握国际舞蹈学科的前沿信息和研究成果，具备阅读专业外语文献的能力，注重本土舞蹈文化的传承与创新。 5.培养学生的系统思维能力，使学生在研究人文社会科学的过程中具有一定的逻辑思维，掌握人文社会科学的一般研究方法，具有较强的独立研究能力，能够承担一般课题的研究任务。 6.强调对舞蹈本体进行学理研究的同时，注重培养学生的艺术创造能力与表达能力，掌握信息化时代的教育理念与手段，使毕业生具备各级各类学校、文化部门、科研部门对专业技术及能力的综合要求，具备创业与创新的自主能力以及良好的合作精神，成为舞蹈学科领域的骨干人才。 三、培养方式 采