高中历史课标解读和平区教研室资料讲解.pptVIP

高中历史课标解读 和平区教研室; 2．提倡学生自主学习。 课程目标是对学生学习过程、学习方法、学习效果、情感态度和价值观的全面要求和所要达到的教学目的。因此，作为学习过程主体的学生的自主学习就变得格外重要。所谓学生的自主学习，主要是指：学生在强烈兴趣与求知欲望的引导下，具有主动学习历史和理解历史的愿望和积极性，而不是在外来压力下进行被动的学习；允许学生在教师指导下，对自己特别感兴趣的学习内容进行选择性的学习和超过课程目标要求的深入学习，也就是说，高中历史课程除了设置了必修课程外，还设置了选修课程，以满足学生学习更为广阔领域的历史问题的个性化要求，同时对不同的学生在达到课程目标基本要求的基础上，应当允许其具有选择部分学习内容进行不同广度和深度学习的自主权。 ; 3．教师应加强对学生学习过程的指导。 现行的课程目标则要求教师在关注“教”的同时，还要特别重视对学生学习过程的指导。学生的学习过程因人而异，其效果的差别很大。因此，教师不仅要通过考试来检验学生学习和教师“教”的效果，而且要从关注、指导学生的学习过程入手，向学生传授怎样才能学好历史课程的基本方法，了解历史学习要掌握哪些基本知识、具备哪些基本能力和技能、了解哪些基本概念和基本理论、培养哪些情感态度和价值观等。只有如此，才能使学生真正学会如何学习历史，进一步学会如何学好一门新课程。一个完整的教学过程，不仅