山东潍坊教育局与香港中学校长会合办自主学习研讨会自主.pptVIP

合作学习课堂四个环节的解构 ? 学生自学 1、整理已学 2、找出难学 3、预备将学 4、记录所学 5、认定目标 6、独立完成 7、初步认知 组内共学 1、核对答案 2、补充资料 3、协助解难 4、合作任务 5、共享观点 6、分工负责 7、进深加工 组间互学 1、提出问题 2、查询质疑 3、改正修订 4、评估建议 5、二次访谈 6、三次访谈 7、反思反馈 教师导学 1、导入定标 2、深入回馈 3、点拨厘清 4、总结延伸 5、教学相长 6、难点突破 7、巩固拓展 自主学习与当代学习理论的融合 自主学习 (self-regulated learning) 合作学习 (cooperative learning) 建构学习 (constructivist learning) 互主与共主学习 (co-regulated and shared-regulated learning) 自主学习 (self-regulated learning) 「主动将学习变为自己的事」 动机 (motivation: 目标、兴趣、控制、自我效能、情绪反应) 投入 (engagement: 任务、专注、互助、资源运用、环境改变) 策畧 (cognitive strategies: 记忆、联系、组织、批判性思考) 调控 (metacognitive regulation: 定标、记录、监