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初中化学实验教学有效教学策略探讨 　　【摘 要】要认真制定符合现实要求的初中化学实验有效教学策略，对于初中化学实验的教学工作将起到很大的推进作用，同时，也有助于促进初中化学科学的教学工作。初中化学实验有效教学的策略有很多，要想实现初中化学实验教学的最优状态，还需要我们在有效教学策略上不断进行探索和发展。 　　【关键词】初中化学；实验教学；教学 　　【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 　　【文章编号】2095-3089（2018）21-0052-01 　　初中化学新课程标准中明确指出化学课程要以提高学生科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生科学探究能力为宗旨。这就意味着初中化学新课程标准加强了对实验教学的重视，提高了对于初中化学实验教学的教学要求。然而长期以来受到传统应试教学理念的影响，我国初中化学实验教学依旧存在许多问题，存在许多不完善之处，本文就初中化学实验的现状以及如何采取有效的初中数学实验教学策略进行教学探讨与实践。 　　一、深钻教材，整合用好教材资源 　　教材是教师课堂教学的依据，学生学习的工具书，教师用好用足教材资源是进行有效教学的重要保证。苏霍姆林斯基在《论教育素养》中说：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么，他的讲解就越是情感鲜明，学生听课后需要花在教科书上的时间就越少。这是教师素养中的一个非常重要的要求。”新课程理念下，如何处理教材