小学数学观摩课课心得体会.docVIP

HYPERLINK /fanwenwang/xdth/20110411143857_623169.html 小学数学观摩课听课心得体会 辛店小学杜强 今天，我非常有幸能够参加临洮县小学数学课堂竞赛决赛观摩课。在短短的这一天 HYPERLINK /Special/zhenxishijiandemingyan/ \t _blank 时间里，观摩了来自临洮县城区的6位小学数学 HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ \t _blank 教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，也让我感受到了参赛选手们的智囊团的重要性，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向 HYPERLINK /Special/shenbiandefengjing/ \t _blank 身边的 HYPERLINK /youxiuzuowen/ \t _blank 优秀教师们学习。下面谈谈我的一些 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ \t _blank 体会：第一、精彩的导课非常重要。 这6位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜 HYPERLINK /miyu/ \t _blank 谜语的形式导入，有的以讲 HYPERLINK /Special/lizhigushi/ \t _blank 故事的形式导入。来自金泽小学的车老师用通过和学生握手导入《比赛场次》，来自养正小学的王商智老师用了猜老师的年龄的方式导入了《简单的推理》，来自实验一校的水临东老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》…他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学 HYPERLINK /Special/huodongcehua/ \t _blank 活动中，拉近了 HYPERLINK /Special/shishengqing/ \t _blank 师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。第二、教师善于创设情境。 在这6节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、 HYPERLINK /Special/youqu/ \t _blank 有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听张丽丽老师的《确定位置》的教学过程中，我更加深刻的体会到张教师教学 HYPERLINK /Special/xuexifangfa/ \t _blank 方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契…看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种 HYPERLINK /Special/gongzuosixianghuibao/ \t _blank 工作态度与热情都值得我们每 HYPERLINK /Special/gerenjianlifanwen/ \t _blank 个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀 HYPERLINK /Special/jiaoxuejingyan/ \t _blank 经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在 HYPERLINK /Special/kuaile/ \t _blank 快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和 HYPERLINK /Special/hezuoxieyi/ \t _blank 合作者”的教学理念。第四、教师 HYPERLINK /Special/ziwopingjia/ \t _blank 评价及时到位并且多方位。 在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起 HYPERLINK /Special/fenxiang/ \t _blank 分享，好吗?”“谢谢你给课堂带来了不同的声音。”“因为你的 HYPERLINK /Special/cuowu/ \t _blank 错误使我们对小数的认识更加深刻。”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言，在