历史岳麓版八年级上第三单元《新民主主义革命的兴起》复习课件..ppt

21 桃花源记 编写：陆国汉 审核：初二语文备课组 周建平 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 教学目标： （一）知识与技能：理解并积累文言实词、虚词，如皆、俱、妻子、交通等；掌握本文以渔人的行踪为线索来叙事的手法。 （二）过程与方法目标：查有关资料，初步疏通文章大意，培养学生朗读和背诵的能力，进一步品味语言。 （三）情感态度和价值观目标：肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生正确看待世外桃源在现实生活中的存在价值。 重点：引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 难点：理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。 文言文学习方法介绍：由字到句，由句到篇，由篇字到意。 注意：应掌握的文言文的四种重点字、词：1、常用字（意思基本不变）； 2、通假字； 3、古今异义字词； 4、一字多义字词。 教学过程： 1．了解作家作品（由生收集汇报、整理） 2．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。 叹wǎn（ ） 遂（ ）迷 郡（ ） 诣（ ）太守 豁然开朗（ ） 阡陌交通（ ） 便要还家（ ） 黄发垂tiáo（ ） 3．解释画有标记的字词 A、通假字 便要还家 B、常用字 缘溪行 夹岸数百步 复前行 欲穷其林 才通人 桑竹之属 悉如外人 乃大惊 问所从来 具答之 咸来问讯 自云先世 遂与外人 皆叹惋 外人道也 既出 及郡下 闻之 C、重点实词 缘： 穷： 足： 志: 规： 寻： 向： 诣： D、古今异义词 鲜美 交通 妻子 绝境 无论 E、多义字 之：①忘路之远近 ② 渔人甚异之 ③ 有良田美池桑竹之属 ④具答之 ⑤ 处处志之 为：①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道也 所：①问所从来 ②寻向所志 此：①来此绝境 ②说如此 ③村中闻有此人 缘：①缘溪行 异：①渔人甚异之 穷：①欲穷其林 尽：①林尽水源 延：①余人各复延至其家 语：①此中人语云 志：①处处志之 果：①未果 寻：①寻病终 津：①后遂无问津者 4．翻译下列句子。 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （3）黄发垂髫，并怡然自乐。 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （5）及郡下，诣太守，说如此。 5．2009年广东中考题 1）根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“