2.1学校文化力的内涵 - 山西大学教育硕士.docVIP

学校文化力构建问题研究 第一章 引论 PAGE 26 PAGE 16 山 西 大 学 2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 学校文化力构建问题研究 作者姓名 许昌松 指导教师 侯怀银 教授 毛吉虎 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2007年 3 月——2009年 7月 二〇〇九年七月  中 文 摘 要 随着知识经济的到来，文化在整个社会中的地位和作用日益突出。文化力与经济力、政治力三足鼎立的态势业已形成，成为社会支撑与发展的支柱。从宏观层面看，如同江泽民在十六大报告中指出的那样，文化已经成为当今世界各国综合国力竞争的重要领域，国与国的竞争在一定意义上体现为文化的竞争。从微观层面看，文化渗入、体现在社会生活的各个领域，其作用和影响力深入社会的方方面面。 近年来，大多数学校热衷于谋求硬件建设和规模扩大，注重的是外部的输血、投资，忽略了内在的造血机制的创立和传统资源的开发与利用，忽视了学校文化的构建。一部分有识之士越来越清晰地认识到这一问题，认为学校必须尽快形成自己的核心竞争力，学校核心竞争力包括教育生产力、学校文化力和教育经营力。而学校文化力是学校现代化建设和迈向一流目标的基础和前提。如何构建学校文化力，对于学校核心竞争力的形成，加快学校发展，促进学校现代化建设，具有重要意义。 与国外的丰硕研究成果相比，我国的学校文化和学校文化力的研究很多还停留在较低的阶段。而且大多侧重于学校文化的研究，以介绍和探讨学校文化的意义、学校文化与社会、与学校创新的关系为主，对学校文化发展的内在逻辑、学校文化的定位、学校文化的变革等问题缺少深层次的科学的探讨和研究。尤其在学校文化力的理论研究方面，缺乏系统、深刻的认识，显得非常薄弱。首先，理论界关于学校文化力的研究成果甚少，一些成果对学校文化力的研究和论述还存在泛泛而谈的阶段，对学校文化力的认识简单化，对学校文化力的形成和培育研究也过于肤浅化和非系统化，没有深入认识学校文化力的形成规律及其本质。其次，没能深入把握学校文化和学校文化力二者之间的关系，缺乏对学校文化和学校文化力形成和培育的整体、宏观思考。基于对我国学校文化力理论研究薄弱的现状和存在问题的思考，笔者认为很有必要对学校文化力及其培育作进一步的研究。 论文在写作过程中运用了辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，结合学校考察的实际，对学校文化力的内涵、特征、功能、形成与培育，以及中国学校文化力建设的问题等进行了深入的剖析，并提出了我国当前的学校文化力建设的基本思路。论文对于深入认识学校文化力本身、健全和完善学校文化建设思路和方法、促进当前我国学校文化建设等具有一定的理论和实践意义。 关键词：学校文化；学校文化力；文化力 ABSTRACT With the advent of the knowledge economy, culture is playing an increasingly prominent role in the whole society. The power of culture, together with that of economy and politics, has become an important factor for the social development. From a macro perspective, just as Mr. Jiang Zemin pointed out in his report at the Congress that culture has become one of the most important areas in competition among countries and, in a sense, the overall competition is eventually manifested in the cultural development. From the micro perspective, cultural infiltration has been reflected in every social life with its roles and impacts in the whole society. In recent years, more schools are keen on the setups of its hardwares and the expending of its range. They pay more attention to outer changes whi