2.3.1-4 2018年珠海艺术职业院内部质量保证体系诊断与改进工作计划.pdfVIP

2018 年珠海艺术职业院内部质量保证体系 诊断与改进工作计划 （2018 年1 月） 为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改 进制度的通知》（教职成厅〔2015 〕2 号）、《关于印发高等职业院校 内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）启动相关工作的通 知》（教职成司函〔2015 〕168 号），按照《广东省高等职业院校内部 质量保证体系诊断与改进实施方案》（2016 年 12 月修订）要求，我 校制定此工作计划。 一、指导思想 以党的“十九大”精神为指引， 按教育部《高校思想政治工作 质量提升工程实施纲要》为依据，以“创新强校工程”（2016-2020 年）为目标，以诊断与改进为手段，按照“需求导向、自我保证、多 元诊断、重在改进”的工作方针，强化“以学为中心”的质量理念， 构建现代校园质量文化，切实履行人才培养工作质量保证主体责任， 建立常态化的内部质量保证体系和可持续的自我诊断与改进（以下简 称诊改）工作机制，不断提高人才培养质量，为地方社会发展提供高 素质技术技能人才。 二、工作任务 我校虽然在2017 年按照《教育部办公厅关于建立职业院校教学 工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015 〕2 号）、《关于印发 高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）启动 1 相关工作的通知》（教职成司函〔2015 〕168 号），做了一些诊断与改 进工作，但与《广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实 施方案》（2016 年12 月修订）要求还有较大差距。 （一）进一步完善内部质量保证体系 我校属于实施B 类“创新强校工程”（2016-2020 年）建设规划的 高职院校，按照《广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进 实施方案》（2016 年12 月修订）要求：“要重在建设学校五层面内部 质量保证体系，并建立有效的运行机制。”因此，计划如下： 1、进一步学习《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断 与改进制度的通知》（教职成厅〔2015 〕2 号）、《关于印发高等职业 院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）启动相关工作 的通知》（教职成司函〔2015 〕168 号）。 2、在2017 年工作的基础上，学校各管理部门和教学单位，结合 本单位工作实际，参照《广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断 与改进实施方案》的6 个诊断项目，16 个诊断要素，38 个诊断点， 修订本单位诊改实施方案。 3、完善自我质量保证制度和运行机制，在2017 年的基础上进一 步建立完善专业、课程、教学、服务质量标准体系，启动校内五层面 质量保证体系建设工作，定期开展自我诊改，并将诊改情况写入年度 质量报告。 （二）提升教学管理信息化水平。 按省方案要求：“整合现有资源，明确专门机构，专人负责统筹 2 全校内部质量保证体系建设工作，形成五层面自我质量保证与持续诊 改的运行机制。要建立学校数据中心，以信息化手段推动全体教师开 展自我质量保证诊改工作，确保数据信息的原始性、准确性和即时性。 要注重问题导向，务实开展诊改。要把人才培养中存在的突出问题、 重点问题和难点问题作为本单位五层面诊改工作的着力点。” 学校各管理部门和教学单位，结合本单位工作，以《广东省高等 职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》的“学院、专业、 课程、教师、学生（以下简称五层面）”，6 个诊断项目，16 个诊断要 素，38 个诊断点为参照，建立工作状态数据及相关信息库，教务处 建立五层面数据中心，提升教学管理信息化水平，为学校内部质量保 证体系有效运行提供技术支持，为董事会决策提供参考。 （三）形成现代质量文化。 形成以学习者为中心，根据学习者需求，为学习者服务的现代质 量文化，强化全面质量管理理念和质量意识，借鉴国内外先进职业教 育理念及质量标准，健全专业、课程、教学、服务质量标准体系，构 建现代质量文化。 （四）继续按项目表完成各项具体工作目标 高职院校内部质量保证体系诊断项目参考表 诊断 诊 断