早教班语言教学.doc

教 育 活 动 计 划 3 活动内容 认识同伴 活动目标 A组：1、跟说名称 2、能在提示下指认照片上的同伴并说出同伴的姓名 B组：1、能认出自己的照片 2、能再提示下听名称指认同伴 C组：喜欢看照片中的人 重、难点 跟说名称，能说出三到四位同伴的名称 活动准备 物质准备 照片一套 经验准备 活动过程 一、谈话导入 新的学期开始了，我们班的小朋友有了很大的变化，今天我们先来认识一下我们班的小朋友。 主题教学----认识同伴 老师轮流把幼儿叫上来做介绍，在介绍的同时幼儿跟老师说名称。 让能力强的幼儿在老师的提示下跟说同伴的名称，能力较弱的幼儿在老师的提示下指认同伴。 拿出准备好的照片，让幼儿指认照片上的同伴，能力强的幼儿说名称。 小结：我们班有N名幼儿，老师带领幼儿一起指认同伴。 三 做游戏-送礼物 老师有很多礼物想送给小朋友，可以我很累。小朋友来帮老师送礼物。 1、A组幼儿在老师的要求下把礼物送到指定的另一名幼儿手上。 2、B组幼儿要在老师的提示下指认同伴，并把礼物送给他。 3、C组幼儿在老师的手把手下指认同伴并送出礼物。 四、小结 我们今天认识同伴，还帮老师给同伴送了礼物，你们有没有送错啊？真能干！ 下课后我们再去寝室认识一下其他的同伴。 幼儿典型行为记录 活动反思 A组幼儿能跟老师说同伴名称并认识同伴，B组幼儿能在老师的提示下指认同伴，但不能全部指认，C组幼儿如：咏蔚，由于年龄较小，不理解老师的意思，要老师手把手帮忙指认自己及同伴的照片。 教 育 活 动 计 划 3 活动内容 认识同伴 活动目标 A组：1、跟说名称 2、能指认照片上的同伴并说出同伴的姓名 B组：1、能认出自己的照片 2、能听名称指认同伴 C组：喜欢看照片中的人 重、难点 跟说名称，能说出三到四位同伴的名称 活动准备 物质准备 照片一套、袋子一个 经验准备 活动过程 导入 看老师手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？（请小朋友摸摸看，并拿出），是照片，照片上是谁？我们一起来认识一下。 主题教学—认识同伴 老师手里拿的什么？（照片）照片上是谁？（老师拿出照片跟幼儿一起看照片）并指认照片上的幼儿。 轮流请小朋友上来找出自己的照片，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片。 请能力强的幼儿在老师的提示下找出同伴的照片，并指认在哪里，能力较弱的幼儿指认老师说出的同伴。 小结：老师与幼儿一起指认照片上的幼儿并说出幼儿的名称。 游戏---谁拿错了照片 老师示范游戏玩法：老师把照片分别发给幼儿，没人一张，让幼儿自己看照片上是不是自己，如果不是自己是谁？并把照片换正确。 让能力强的幼儿自己换照片并说出照片上是谁，能力弱的幼儿在老师的帮助下指认自己的照片 游戏进行数次 小结 我们认识了自己的同伴，我们同伴与同伴之间要有好相处，不能抢玩具，有玩具要一起玩。 幼儿典型行为记录 活动反思 A组幼儿能说名称，并能指出自己的照片及同伴的照片，B组幼儿能指认自己的照片，在帮助下指认同伴的照片，C组幼儿在老师帮助下手把手指认自己及同伴的照片。 教 育 活 动 计 划 3 活动内容 儿歌欣赏：放鞭炮 活动目标 A组：1、能跟说名称 2、跟念儿歌并做动作 B组：1、在提示下跟念儿歌中的一到两个字 2、在帮助下跟老师做儿歌的动作 C组：在老师的帮助下跟做儿歌的动作 重、难点 跟念儿歌并做动作 活动准备 物质准备 鞭炮的图片 经验准备 活动过程 一、导入 看老师手上拿的什么？这是什么？（鞭炮）我们在过年的事后要放鞭炮，今天我们来学习一首儿歌：放鞭炮 二、主题教学—放鞭炮 1、听老师念儿歌并做动作，儿歌：新年到，真热闹，小朋友们放鞭炮。 2、老师再念儿歌，能力强的幼儿跟念儿歌并做动作，能力弱的幼儿在老师的提示下指认鞭炮。 3、请能力强的幼儿一边念儿歌一边做动作，能力弱的幼儿在帮助下模仿老师念儿歌做动作。 4、小结：跟说儿歌名称，一起念儿歌并做动作。 三、游戏---放鞭炮 1、老师示范游戏玩法：能力强的幼儿站起来，老师手持竹竿，鞭炮停在谁上方，谁就要发出砰啪的声音。 2、游戏进行数遍，能力较弱的幼儿在老师的帮助下做砰啪的动作。 3、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。 四、小结 今天我们学习了什么儿歌？（放鞭炮）我们小朋友要在老师的看护下放鞭炮，自己放鞭炮很危险，我们小朋友要注意安全。 幼儿典型行为记录 活动反思 A组幼儿能跟老师说名称，并做儿歌的动作，B组幼儿如亦敏在提示下念儿歌并做相应的动作，C组幼儿在老师的帮助下手把手做儿歌的动作。 教 育 活 动 计 划 3 活动内容 儿歌