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关于科学开展高师体育专业学生活动思考 　　[摘要]高校学生活动对大学生的身心健康及学业发展都有着重要作用。文章以湛江师范学院体育科学学院为例，通过开展体育专业学生对活动的质量、数量、喜欢程度等问卷的调查分析，提出了科学、有效开展高师体育专业学生活动的思路及策略。 　　[关键词]体育专业；学生活动；科学开展；思路；策略 　　[中图分类号]G642[文献标识码] A [文章编号]1671-5918(2011)02-0066-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.02.033[本刊网址]http：// 　　 　　学生活动是大学生成长成才的重要载体，对于提高学生思想品质、培养高尚情操，增强综合素质及提升学生的就业竞争力有着积极的作用。深入思考、精心策划，努力打造高水平的学生活动，为学生提供展现自我与锻炼能力的平台，是高校学生工作的重要任务。 　　一、开展学生活动对体育专业学生有着重要意义 　　（一）丰富学生的第二课堂 　　学生的健康成长与全面发展离不开第二课堂的教育与学习。培养“一专多能”的适应社会发展需要的人才是高校培养人才的重要目标。其中“多能”主要通过第二课堂的锻炼与培养。高校开展丰富多彩的学生活动，一方面丰富了大学生的课余生活，另一方面也充实和完善了学生的第二课堂。 　　（二）有利于提高学生的专业技能 　　体育科学学院在学生工作开展过程中，每一学期都会组织开展3-5项专业技能竞赛活动，这些活动或以班集体为单位参赛，或以个人为单位参赛，都得到了学生的热情支持，学生们会为了一场比赛而刻苦训练、精心准备，对学生专业技能的提高起到积极的推动作用。 　　（三）有利于培养学生的人文艺术素养 　　体育科学学院已连续4年坚持开展“体育文化艺术节”系列活动，其中包括书法摄影比赛、中英文朗诵比赛、歌唱大赛、学生风采大赛等，为同学们培养和提高人文艺术素质提供了良好平台。2007年，教育部评估专家王维才教授在我校评估期间，参观了体科院学生的书法作品展，对学生的书法水平给予高度肯定，并欣然题词“发展体育教育事业，培养素质全面的人才”。 　　（四）有利于提高集体凝聚力 　　一个班集体的凝聚力和向心力对于班风、学风建设至关重要。体育专业的学生具有个性强，哥们义气浓，不服管等性格特点，容易在班级内形成小团体，这对于班级发展是十分不利的。通过开展一系列以班级为单位参赛的竞赛活动，能增进同学之间的了解与沟通，促进感情交流，加强班级团结。 　　（五）有利于提高学生人际交往能力 　　学生在参加各种活动的过程中，会有很多机会认识本院、外院的同学和朋友，扩大了学生的交友面，丰富了学生的社交资源，开拓了学生的视野。在与这些朋友的交流过程中，会逐渐提高学生的人际沟通与交往能力。 　　（六）有利于帮助学生挖掘自身潜能 　　在中国目前的教育体制下，很多体育专业学生在高中阶段的生活都是围绕课堂及训练场开展的，学生没有时间也没有很多机会培养和发展自己的兴趣爱好及发现自身的潜能。大学里所开展的各类形式多样、内容丰富的学生活动，给学生创造了大量的机会，发掘自身潜能，培养兴趣爱好。 　　（七）有利于培养学生领袖人才 　　高校学生干部队伍是学生领袖人才的摇篮，培养高素质的学生干部也是高校人才培养的一项重要任务。一名优秀的学生干部不但要具备丰富的理论知识，更应具备出众的组织、管理、协调能力及丰富的实践经验。这些能力的培养，与组织并参与各项学生活动，经过实践的锻炼与洗礼是分不开的。 　　二、体育专业学生对学生活动的评价情况分析 　　笔者对湛江师范学院体育科学学院大一至大四等四个年级，每个年级随机抽取100同学，进行了学生活动评价情况的问卷调查。问卷内容包括对所开展的学生活动的数量、质量、作用及喜欢程度的评价。此次共发放问卷400份，回收有效问卷379份，有效回收率94．8%。通过对问卷的统计分析，得出如下推论： 　　（一）专业竞技类比赛受到追捧 　　本次问卷中，列举了体育科学学院近三年来所开展的“体育文化艺术节”及“学风建设活动月”两大系列、4种类型、共24项活动，请学生为喜欢的活动投票。经统计，专业技能（竞技）类、师范生技能（非竞技）类、讲座及学术报告类及人文艺术类等4大类型活动平均支持率为39%，有51．2%的学生喜欢专业竞技类比赛。其中篮球、足球、排球等以班集体为单位参加的竞赛活动得票数为323票，占总人数的85．2%。这与体育专业学生喜欢竞争、不服输、讲求团队精神的个性有关。 　　（二）学生重视师范生技能的培养和提升 　　在本次调查的师范生技能（非竞技）类活动中，体育知识竞赛、普通话培训活动的得票数位居24项活动第二、第三名，分别得票181票和179票，占调查总人数的47．8%和47．2%。