2017高考散文阅读题型及答题技巧课件.ppt

散文阅读题型及答题技巧 * . 散文阅读应分几步？（阅读程序） 　一读—-整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思； ③ 分析题目含义。—用一句话概括中心。 二理—-理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。—–用铅笔作好标志。 * . 三找—-找答题区域—–画出相关处。 四述—-整合答案： ①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 ②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。—-先打草稿再修改然后誊写。 * . 题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义 方法：从原文中摘取、提炼、概括 * . 《灯火的温情》 2、第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义 第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。 第二个指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。 （语境义） * . 20.理解文中画线句的含义（4分） （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。 《浣花草堂》 * . （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。 ①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。 （2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。 * . 【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语，同时结合文章主旨进行。 （1）句中“清疏”“仙气”等是理解的重点，同时还要思考作者为什么说这样是“难得”。 （2）句中“梦游者”“四时不同、风光各异”的具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法（比喻）及表达效果。 * . 考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。 抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、比喻义）+整合答案（结合主旨） * . 题型二：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ —从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？ 一、19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）《浣花草堂》 二、19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）《灯火的温情》 * . 一、①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。 二、从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。 作用题两大要点：①内容上 ②结构上 * . 结构作用（专用术语）： （1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 * . 题型三：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。 4.赏析这段文字（这句话）。 * . 就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。 17. 赏析文中画线的文字。（5分）《在母语的屋檐下》 * . 答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情 「参考答案」运用比喻、对比等手法， 揭示出人和母语之间生死难离的关系， 使事理具象化，生动形象。 * . 24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老