最新四川省昭觉中学高二语文选修课件：梳理探究-交际中的语言运用.pptVIP

著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说： 现场观众立即报以热烈掌声。 “谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！ ” 机智！ 生动！ 表达得体！ 表达如何准确、得体？ 对象———看清对象———见什么人说什么话 场合———分清场合———到什么山砍什么柴 礼貌———注意谦敬———摆正位置 语体———看菜吃饭———量体裁衣 目的———言随旨遣———有的放矢 你的语言， 可以鲜活整个世界！ （一）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的好处。 （二）对一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。  “不该走的怎么走了呢？” “我又没说他们俩！” “该来的怎么还没有来？” zxxkw zxxkw 交际中的语言运用 梳理探究—— 学习目标 1、准确使用称谓语 2、了解禁忌语 3、恰当使用委婉语 语言表达 准确、得体 小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C请老师的儿子代为转赠…… 小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。 老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。 有何不妥？ 小C将自己的新书送给自己的老师，不料老师出差在外，于是，小C请老师的儿子代为转赠…… 小C：您好，这本书是送给老师的，请家父斧正。 老师儿子：好的好的，我们一定惠存，不吝赐教。 称谓、谦敬 zxxkw zxxkw 语言表达——准确第一 称 谓 语 “称谓”： 人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由于身份、职业等而得来的名称。 称谓反应文化观念 称谓分为：谦称、敬称、雅称、俗称、绰号…… 1、古人自称：仆、不肖、鄙人、牛马走 2、皇帝自称：朕、寡人 3、古时对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆、中妇 称谓语（古） 尊重对方、谦虚礼让 专用称谓、等级森严 操持家务、不涉外交 反映了什么文化观念？ 非亲属称谓 长三辈：曾祖父、曾祖母 长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆 长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、小叔、姑姑、姨妈 职衔：主席、经理…… 职业：老师、医生…… 年龄：老王、小张、李姐…… 亲属称谓 平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫…… 泛称：师傅、先生、女士…… 称谓语（今） 生活中常见的谦称和敬称有哪些？ 父 亲 母 亲 兄、妹 儿 女 家 庭 称自己的 称别人的 项 目 家大、舍小、令外人 谦称与敬称——　 令尊 令堂 令兄、令妹 令郎、令嫒、令爱 华居、尊府 家父、家严、家尊、家君 家母、家慈 家兄、舍妹 犬子、小女 寒舍、舍下 zxxkw 家大、舍小、令外人 自己亲属中的长辈、年长的平辈 （家父、家慈、家兄） 亲属中比自己辈分低或年纪小的 （舍妹、舍侄） 称对方的亲属，（令堂、令嫒） 有何不妥？ “我在寝室里养了两条金鱼，放暑假了，我和同学去北京旅游，我们见到了故宫、长城，还见到了毛主席的尸体……旅游回来，发现我养的金鱼都牺牲了……” ——摘自一外国留学生习作 语言表达——得体第二 禁 忌 语 　　交际双方必须清楚哪些话题该谈或不该谈，哪些词语可用或不可用。 在交际中常被回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁忌词语，统称“禁忌语”。 禁忌语反应文化心理 zxxkw 一、避讳： 1.避皇帝讳： “故为之说，以俟夫观人风者得焉” “玄” 2.避尊长讳 禁忌语 二、民俗性忌讳（社会习俗）： 1.生理上的缺陷 耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜等。 说话时对上述种种都应当避开，不得已时采取间接表达方式。 禁忌语 2、家庭不幸 亲属死亡、父母离异、婆媳不和、家庭不和、子女品行不端、晚年膝下无子、患上不治之症，不是当事人主动提及，不宜贸然询问。 3、个人的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。 禁忌语 （1）生老病死的禁忌语 避讳说“死”，西方人忌讳称别人“老” （“养老院”称为“疗养院”） （2）节庆日的禁忌语 婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”“病” （3）职业的禁忌语 渔民忌“翻”，戏班子忌“散”，和尚忌“秃”， 秃子忌“光”、“电” 、“灯”、“亮”、“寸草不生”等 （4）隐私的禁忌语 家庭情况、年龄、收入、情感生活 （5）民族习惯的禁忌语 回族人忌食猪肉，不喜欢别人说猪 4、特定的风俗习惯 禁忌语 下列标语合适吗？ 1、