纪念刘跟珍君.pptVIP

怀念鲁迅先生——萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的，胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显得宽……” 　鲁迅先生在北平教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲，他在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 　　“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 　　但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 题解“记念” 1 同义，通用，白话文刚兴起字的规范化为不统一 2 双关——纪念、记住 “记”反义词——忘 3 引申义：牢记、铭记 这不是一件事情的结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还，拖欠的愈久，就要付更大的利息。 ——鲁迅 理清思路，深入理解文章的思想感情 1. 怎样理清总体思路？ 划分段落、层次 概括各段中心 安排思路的理由 2. 怎样理清局部思路？ 句与句在事理上有什么联系 分析句意 理清语段的思路 3. 在理清思路的基础上理解重点句、难点句。 “根据语境揣摩语句的含义”，其实就是根据思路去解读。利用思路的连贯性，可以准确而透彻地解读词句的含义。 人物——刘和珍 1、既然文章是纪念刘和珍君的，那么会记录刘和珍的很多事，请找出这些事？ 2、作者对这篇文章给予了深厚感情，那么除了刘和珍的平凡之外，肯定有她的伟大之处，请找出这些不平凡事迹？ 3、纪念必然浓缩了作者真切的 感情，那么你能找出所给予的深厚感情吗？ 鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ ①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”） 鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ ②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。 鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ ③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。 　就思想倾向的主要方面而言，两篇文章毋宁说是“同”大于‘异”的，无论是对爱国学生的同情与赞颂，对北洋军阀政府的谴责和抗争，对所谓“学界名流”“诬陷”的义愤与揭露，以及对“人的生命价值”的强调，对“请愿”之举的保留……都是惊人的相似，真正的差异倒在于周氏兄弟有着不同的气质，不同的思考方式和情感表达方式，由此而产生不同的文章风格。 毅然 追求进步，渴望真理 反抗 坚持正义，敢于斗争 微笑 和蔼亲切，善良乐观 黯然 有事业心，有责任感 欣然 自愿参加，爱国热忱 刘和珍印象 渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。 预定《莽原》 参加师大学潮 前往政府请愿 “为中国而死的中国的青年” “常常微笑着，态度很温和”——2处 “微笑着的和蔼的 —3处 鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。 总体思路 局部思路 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 (1~2)记念的缘由 悲 恨 逻辑顺序 追述生平事迹 概写遇难经过 详写遇难细节 (3~5)追忆刘生平 生前 遇害 时间顺序 劝戒徒手请愿 激励奋然前行 (6~7)教训和意义 否定 肯定 逻辑顺序 梳理情感脉络的语句线索 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 5、“我还有什么话可说呢？” 6、“我还有要说的话” 7、“呜呼，我说不出话” 4、“我正有写一点东西的必要了” 愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言 无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献