科研兴教教改出成绩.PDF

O杨 勇 科研兴教 教改出成绩 成都市实验小学创办于 1918年 ，在 80年的办学实践中，学 校注重教育教学改革实验 ，取得了较显著的办学成绩。特别是近 20 年来 ，学校从革新 教育观念 出发，改革 学校教育整体结构 ， 形成了 “实中探是 ，循是求活，以活见长”的办学风格。学校在 90年代又适时地提出活动教学 的思想 ，主动把学生从分数 的桎 桔中解放出来 ，把学生培养成 为思想活跃 、个性 活泼 、手脑灵 活、充满活力的新人。 认清传统教育弊端 进行教育整体改革 一 、 “活管理”是培养学生手脑灵活的有效措施 本校在管理主体上 实行 “教师 的事学校管 ，学校的事教师 管”的合作管理原则 ，解决教师的后顾之忧 ，充分激活主体的能 动性，让教师们积极主动地投身教育、教学改革之中。在管理方 式上，改变了过去制度加行政指令的管理模式，实行群体参与、 轰尸扩厚 萝 庄萝慰 ― ·本J 合作。新的 自主合作管理模式极大地增加了教育整体力量。在管 理力量上灵活地集结了社会 、家庭 、学校三方面力量 ，如聘请社 会知名教育专家为学校顾 问，为