最新陕教版八上《正确认识从众和好奇心理》课件.pptVIP

正确认识好奇心理; 什么是好奇心呢？; 看了牛顿.纽科曼，爱因斯坦的故事，对你们有什么启示？; 材料： 1991年7月，《光明日报》科技部对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“你的主要心里特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”湖南道县一中的少年何骥，有一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇的想：鸡蛋为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月以后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中没有记载过的新发现。; 这则材料说明了什么？;酒吧;;1.以上行为反映了他们的什么心理特征？ 2.你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的???识？; 中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握方向，要有利于自己身心的健康成长。不然也会带来不理影响！;本课小结： 通过今天的学习，我们对好奇心有了较为全面，客观的认识。一方面，好奇是求知的萌芽，是创造的起点，中学生要善于珍惜和培养自己宝贵的好奇心。但另一方面，好奇心如果指向了错误的方向，也是很容易误入歧途，因此，我们一定要注意把握好好奇心的方向，使他在自己的学习和生活