2.2等腰三角形的性质..pptVIP

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  • 2018-12-02 发布于河南
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2.2等腰三角形的性质.

我心目中的好老师 姓名 王辛英 性别 女 年龄 32 学历 职称 中小学一级 教龄 14 职务 所任学科 小学数学 课题名称 学生作业 工程师为街心广场设计了一个宽是15米的长方形花圃,后来他又将这个花圃的宽增加了8米,于是这个花圃的面积增加了240平方米。现在这个花圃的面积是多少?有个学生这样解:240/8=30,再用30*(15+8)=460。还有的学生这样解题:240/8=30,30*15+240=460。 我的感言 同样的数学问题,孩子从不同角度去思考,去解决都是可行的,我们不能单一的去限制他们,应该鼓励孩子多思考。运用多种方法解决问题。在教学中要尽可能的让学生说出自己的想法,拓展孩子的思维。 (可加页) 评议: 单位: 姓名: 日期:

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