人才培养模式改革四.PPTVIP

上海医疗器械高等专科学校 医用电子信息系主任 莫国民 高级工程师 兼任 上海医疗器械厂有限公司 高级工程师 2012年1月6日 汇报提纲 一、专业现状和培养目标 二、十二五专业建设目标 三、人才培养模式改革 四、专业建设环境设计 五、社会服务能力建设 2 一、专业现状和培养目标 国家骨干院校建设-重点专业 上海市高职院校-强势专业 全国医疗器械类专业教材评审委员会主任单位 全国“医用电子仪器与维护”专业协作组的领衔学校 专业地位 专任教师 4人 兼职教师 2人 学生数 269人 师生人数 3 一、专业现状和培养目标 成果名称 国家级 上海市 教学成果奖 二等奖 一、三等奖 教学团队 医用电子仪器与维护专业 精品课程 1门 2门 实训基地 1个 1个 全国职业院校技能大赛 一、二、三等奖 现有成绩 4 一、专业现状和培养目标 培养目标定位 综合素质 德、行、技、医全面发展 知识技能 数字化医电产品制造和维修 就业面向 企业、医院、监管、研发机构 就业岗位 制造、维修、检测、设计、营销 5 二、十二五专业建设目标 医用电子仪器与维护专业 S W T O 重 点 发 展 专本对接人才培养体系 国际、高端的双师队伍 拓展国际合作办学 四位一体现代化实训基地 全国30余所高职高专同类专业需要引领 6 十二五专业建设总目标 二、十二五专业建设目标 全国高职院校同类专业中的标杆专业 引领专业发展的示范专业 7 二、十二五专业建设目标 具体目标 创新 领衔 示范 优质 建设 8 三、人才培养模式改革 1. 创新校企一体分类递进人才培养模式 能力递进 创新培养 个性分类 专本对接 9 三、人才培养模式改革 专科阶段能力增强 3+2专本对接—工作面向分析 10 2.构建课程体系 三、人才培养模式改革 构建14个学习领域 C程序设计 电子技术应用 计算机应用基础 人体结构与功能 职业成长规律 基础能力 专项能力 综合能力 岗位能力 医疗器械监督管理 医疗器械专业英语 医用器材采购与产品营销 医电产品分析与制作 单片机技术应用与实践 医用电子仪器分析与维护 数字化医疗仪器开发 医电产品组装与调试 顶岗实习 医用电子仪器修理工资格鉴定 职业与能力 11 自主与创新、沟通与协调 三、人才培养模式改革 12 课程名称 建设目标 医用电子仪器分析与维护 国家级精品 国家级出版社出版特色教材 课程标准 课程资源上网 医电产品分析与制作 上海市精品 医电产品组装与调试 上海市精品 模拟电子技术应用 上海市重点 医疗器械专业英语 校精品 三、人才培养模式改革 3. 核心课程建设 13 1. 构建校企三四联动运行机制 四、专业建设环境设计 国内外职教专家 专业带头人 行业企业技术大师 职业资格 证书开发 人才培养 实习基地 技术研发 平台 专业建设委员会 四协作组 三方面构成 合作载体：教学工厂 14 共建 共育 共管 共赢 四、专业建设环境设计 实训场地 部分设备 宣传产品 真实环境 人才培养 实训成本 明确职责义务 形成利益机制 兼职师资 工装设备 实训耗材 潜在资源 教师资源 产品升级 学 校 企业 15 项目名称 建设目标 共建医用电子仪器生产性教学工厂 四位一体：实训、培训、研发、考证 校企共同制定医疗器械职业标准 成立“人才培养、实习基地、证书开发、技术研发”组织机构，并进行定期研讨活动 制定组织保障、权利与义务等制度及年度计划 校企职业资格证书开发及标准制定 三四联动运行机制建设 四、专业建设环境设计 16 2. 双师队伍建设 建设目标 行业企业有影响 高端研发有能力 国际合作有成效 百分比 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 双师素质 66% 100% 专兼比例 20% 50% 教学团队 市级教学团队1个 国家级教学团队1个 硕士导师 现状 十二五建设目标 师资队伍现状及建设目标 四、专业建设环境设计 17 * * *