2018年九年级语文上册 第四单元 写作 学习缩写教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 写作 学习缩写 教学 目标 知识与技能 明确什么是缩写，掌握缩写的基本要求和方法。 过程与方法 分析例文、现场写作、修改点评，完成作品缩写。 情感、态度 与价值观 汲取缩写作品中营养，陶冶情操。 学法 指导 自主学习，合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 同学们，你们在看一部“大本头”时，是不是总喜欢看一看这本书前面的“内容简介”？为什么呢？你们一定会说它可以帮助你快速知晓书中的主要情节。是的，它其实就是这本书的故事概要，是对书中内容的缩写。今天，我们就来认识一下什么是缩写，怎样缩写，也尝试写一篇“缩写”，大家说好吗？ 环节二 写 作 指 导 一、什么是缩写 缩写，是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。常见的缩写有小说故事梗概、好书推荐、剧情简介、论文摘要等。 二、缩写有三个方面的要求　　第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。　　第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。　　第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成