2018春二年级语文下册 第一单元 第1课《古诗二首》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《古诗二首》 教学目标：了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景： 1. 出示收集的柳叶，今天我们学习关于柳树的古诗。全班齐读课题。 2．我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅） 3．咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？ 二、自学文本 l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。 2．学生自由读，认读生字。 3．检查自读生字情况。 （1）指名读。读得好的当老师带读。 （2）开火车读。 （3）全班读。 4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。 5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。 6．指名读，请其他学生正音。 7．全班齐读。 三、交流研讨 1.指导第一、二句。 （l）结合看图及在户外所看到的柳树，想象柳树从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥） （2）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。 （3）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。