《新技术与远程教育》课件.ppt

新技术与远程教育 浙江省中小学领雁工程交流 2010.5 新技术与远程教育 下一代互联网 适应性学习研究 计算机支持的协同学习研究 智能代理技术与教育应用研究 虚拟现实技术 人工智能 下一代互网CNGI建设 国际背景 1992，美国总统克林顿提出“信息高速公路”计划，不仅推动了互联网本身，也为提出下一代互联网研究计划奠定了基础 1995，NSF支持的下一代互联网NGI计划，建立了NGI的主干网vBNS 1998，UCAID成立，提出Internet2计划，建立了Internet2的主干网Abilene 1998，亚太地区高速网络计划APAN 2001，欧共体的下一代互联网研究计划，建立了它的主干网GEANT 2002，提出建立全球高速互联网GTRN 下一代互联网的特点 下一代互联网重大应用 健康保健：远程医疗、紧急医疗响应支持 教育：远程教育、数字图书馆、虚拟实验室 科学研究：生物信息网格、环境资源网格、天文网格、高能物理网格等 国家安全：高性能全球通信、先进的信息传播 环境：监测、预测、警告、响应 政府：传递政府服务和信息给公民和企业 突发事件：灾难响应、危机管理 设计和制造：制造工程 宇航：太空互联网 下一代互联网在远程教育中的作用 基于高速骨干网的实时交互远程多媒体教学试验系统 用于远程教育的交互式VOD点播试验系统 高速网上的虚拟试验系统 高速网络环境下的科学数据库应用系统 IPv6 IPv4的局限性 IPv4协议是我们目前正在使用的IP协议 IPv4协议取得了巨大的成功 随着互联网的迅猛发展，暴露出了IPv4的局限性，需要新的IP协议 地址空间危机 32位?4G 个人电脑的普及和互联网的迅速发展导致IP地址的需要量剧增 未来的发展对于IP地址的的需求 家庭网络 传感器网络 移动 IPv6协议的主要变化 地址扩展到128位 IPv4的地址数40亿左右 IPv6提供的地址数: 340,282,266,920,938,463,463,374,607,431,768,211,456 IPv4向IPv6的过渡 IPv4/IPv6的转换和互通是IPv6应用的关键 将已有的IPv4网络全部转换成IPv6网络需要过程 将IPv4上的所有应用迁移到IPv6上也需要时间 IPv4和IPv6两种网络将会长期共存； 各种过渡技术将是主要考虑的问题 国内IPv6研究现状 起步晚，但起点高，速度快。 国家计委将IPv6、高清晰度电视、第三代移动通信系统列为“十五计划”三个重大研究专项 从事IPv6研究的主要单位集中在大学和研究所 CERNET采用tunnel方式建成了第一个全国性的IPv6实验床（15个BGP4+ peers) CSTNET升级改造中对IPv6的支持 北京师范大学IPv6应用 新技术与远程教育 下一代互联网 适应性学习研究 计算机支持的协同学习研究 智能代理技术与教育应用研究 虚拟现实技术 人工智能 适应性学习系统 1. 适应性学习的涵义 2. 目前基于Web的教学系统的基本组成 3. 基于Web的智能适应性教学系统的技术分类 4. 适应性学习研究的主要内容 适应性学习的涵义 适应性学习（Adaptive Learning）：在学习过程中，个体具有各种各样的差异性，不仅表现在个人的能力、背景、学习风格、学习目标等具有差异性，另外即使是个体本身，在学习过程中，知识状态变化也在不断变化。 适应性学习支持系统（adaptive learning system），是指针对个体学习过程中的差异性（因人、因时）而提供适合个体特征的学习支持的学习系统。 适应性学习支持系统本质上是一种个别化的学习支持系统，它能够提供一个适应用户个性化特征的用户视图，这种个性化的学习视图不仅包括个性化的资源而且包括个性化的学习过程和策略. 现有网络教学系统的不足 网络环境下，是可以提供大量、丰富的教学资源。但 “资源”不是教学，有效的教学环境涉及：指导学生开展合适的学习活动，引导学生学习合适的内容；帮助学生复述、编码和处理信息；监督学生的绩效；对学生的学习活动和练习给予适当的反馈。 网络教学中的突出问题是缺乏学习支持、指导和交互性，以及学习材料常常是僵化的、不能完全满足使用者的不同需要，对学生真正在做什么、想什么缺乏考虑，不能随时调整教学策略和手段。因而，学生在学习过程中容易出现注意力不集中、目标偏移、认知负载加重、孤独和无助感等问题，导致学习兴趣的减退和学习效率的降低。 基于Web的智能适应性教学系统的技术分类 ITS 技术在Web-based 教育系统中的运用：课程序列化（Curriculum seguencing），问题求解（ Problem solving support technologies）； 适应性超媒体技术在web-b