初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》专题测试【中考必备】(含答案考点解析).docVIP

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》专题测试【7】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下面文言文选段，完成后面问题。（10分） 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之 ，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ------节选自《曹刿论战》 【乙】宋公①及楚人战于泓②。宋人既③成列，楚人未既济④。司马⑤曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑥而后击之，宋师败绩。?????? ------节选自《左传?子鱼论战》 【注释】①宋公：宋襄公。②泓：泓水。?③既：尽，完了。?④济：渡过。?⑤司马：统帅军队的最高长官，指子鱼。?⑥陈：同“阵”，摆好阵势。 【小题1】解释下列句中加点词的意思。（2分）?? ①彼竭我盈???????????????????②请击之??????????????? 【小题2】下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是(??? )（2分） A．公问其故及其未既济也 B．登轼而望之既济而未成列 C．未可高可二黍许 D．公与之乘车六七百乘 【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 下视其辙，登轼而望之。?????????????????????????????????????????????????????????? 【小题4】同样是作战，怎样才能夺取战争的胜利？曹刿、子鱼二人各有主张：曹刿主张???????? ?????????????????????????????????????????；子鱼主张??????????????????????????? ??????????????????。（2分） 【小题5】战争的胜负与国君有着直接关系，请说说甲文中的鲁庄公与乙文中的宋襄公临阵表现上有什么不同。（2分） 【答案】 【小题1】①充满。 ②代词，指楚人。（2分） 【小题2】A．（2分） 【小题3】（曹刿）下车查看齐军车轮留下的痕迹，再登上车前的横木瞭望齐军（的队形）。（2分） 【小题4】作战时要选择有利于进攻的时机（避其锋芒，后发制人），把握有利于追击的时机（1分）；抓住战机，攻其不备，先发制人，彻底消灭敌人的有生力量（1分）。（共2分） 【小题5】鲁庄公虚心求教，听取正确的意见，用人不疑（1分）；而宋襄公不听取子鱼的正确意见，错失战斗的良机（1分）。（共2分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】 【小题1】 试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“之”的用法． 考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试题分析：A中二者都是代词，代人；B：表承接/表转折；C：可以/表大约；D：乘车/辆 考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题3】 试题分析：翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意“下”“ 轼”等重点词的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题4】 试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 【小题5】 试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里围绕“鲁庄公虚心求教、宋襄公不听劝谏“来组织答案。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.阅读《黔之驴》，回答小题。(13分) 至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。 【小题1】本文遗漏一处交代驴的来历的文字，请填写完整。（1分） 【小题2】选出下面句子中加线字意义或用法相同