2018年春三年级语文下册 习作电子教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 27 习作1 教学内容： 习作1 教学目标： 1．看图，读例文，学习例文是怎样用语言描述图意的。　　 2．阅读例文后的习作要点指导，初步懂得观察多幅图习作的方法。　　 3．根据练习要求，采用学得的方法，学习写多幅图习作。　　 4．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词句及标点。　　 教学重难点： 1.在多幅图作文中，能看懂每幅图上画了什么，图与图之间的关系，通过适当的想象、用恰当的语言把几幅图的意思连贯地表达出来。　　 2.能结合平时的积累，运用恰当的语言把多幅图的内容表达得较为具体、生动。　　 教学准备： 例文 教学过程： 一、习作教学　　 (一)谈话，作好习作准备　　 1、同学们，上个学期咱们写了不少作文，其中哪一次作文你觉得最有趣？(通过谈话激发学生对习作的成功体验和美好印象，同时引出“摆玩具，编故事”的话题) 2、是呀，摆玩具编故事可真好玩，咱们同学编的故事也很有趣，有……有……也有……还有……太多了，全都留在老师的脑子里。今天呀，咱们再来玩一玩编故事的作文游戏，好不好？咱们换个花样，不摆玩具了，咱们看图编故事，怎么样？　　 （二）看例图、学例文　　 响亮的回答，闪亮的眼睛，都在告诉我：你们跃跃欲试了!别急，要想故事编得好，先把方法学到手。　　 1．