化学教学技能训练(理论课)2011315.pptVIP

微格教学（理论课） 第一章微格教学原理 第一节微格教学的教学模式和设计内容 第二节微格教学模式中四个主要环节 第一节 微格教学的模式和教学设计内容 一.微格教学的英文为Microteaching，微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。 微格教学的概念: 微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法 二.微格教学的优点 （1）目标明确,授课时间短，这样可减轻师范生负担，也便于指导教师集中精力观察评估教学,反馈及时；（2）教学内容单一，只教一个概念或一个具体内容，便于师范生掌握，能在较短时间内完成教学任务；（3）训练目标单一，只注意一种技能，过程声像化,使被训练者容易掌握、指导者容易评估；（4）学生人数少（4-5人），便于师范生或青年教师控制，减少了怕失败的心理压力。 三.微格教学设施 包括主控室和微格教室两部分。 1． 主控室 主控室可以控制任一微格教室中的摄