周正-【思维发散及拓展训练初级班】.pptVIP

思维的发散与拓展训练 主讲人：周正 主要内容 发散思维的定义 逻辑学与发散思维的关系 观察力的培养 培养浓厚的兴趣，善于探索本质 发散思维的定义 发散思维:发散思维就是从一个信息源中导出多种不同结果的思维方法,它能“发散”出许多新颖独特和富有想象的成分,对事物的认识更深刻更全面,而学生受环境限制,信息较少,接触事物机会较少,思想单一。所以在教学中教师要抓好学生发散思维的培养。 有两个人想过同一条河，但找来找去却没有发现桥，只在岸边找到一条一次只能乘载一人的小船。这两个人高兴地打了声招呼，就都顺利地利用这条船渡过了河。 问：他俩是怎样渡过这条河的。 发散思维与逻辑学 喜洋洋与灰太狼同时从一个烟囱爬出来，喜洋洋脸弄花了，而灰太狼脸上很干净，你们猜谁先去洗脸？ 答案：灰太狼去洗脸。为什么呢？因为灰太狼看到喜洋洋脸是脏的以为自己的也脏了，同样喜洋洋看到灰太狼是干净的，以为自己也是干净的，所以喜洋洋不会先去。 一个著名的实验 把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生了什么情况？ 蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死； 而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。 由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以说，正是由于这种定势思维，它们才没有能走出囚室。而那些