修改《苏州园林》教学设计（沈建荣）.doc.docVIP

《苏州园林》教学设计（教案） 基本信息 学 科 语文 年 级 八年级 教学形式 讲读课 教 师 沈建荣 单 位 无为县牛埠中心校 课题名称 苏州园林 学情分析 本文是一篇典范的说明文，是八年级上册第五单元的第一篇课文。本单元以“人与环境”为主题，旨在陶冶学生性情，激发学生善待自然、优化生存环境的思想意识。 苏教版教材在七年级就安排了说明文的学习，因此学生对说明文的基础知识，如说明对象、说明事物要抓住特征、说明顺序、说明方法、说明文语言的特点等已经有了大致地了解，因此，学习本文应该没有什么大的障碍。 《苏州园林》一文是介绍苏州的园林景观的，但调查得知，班上没有一个学生去过苏州园林。我备课时查找到了有关苏州园林的图片、视频，制作成课件。苏州园林的总特点就是图画美，教学时把握苏州园林的总特征，尽可能将有关文字还原成画面，增强学生的感性认识，再与课文学习相配合，以便于学生理解把握。 教学目标 （一）知识与能力 1、积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、因地制宜、重峦叠嶂、自出心裁”等词语，掌握其音、形、义。 2、让学生了解我国园林建筑的艺术成就，感受苏州园林的图画美。 3、了解全文的结构布局，理清说明顺序，揣摩说明语言。 （二）过程与方法 1、听读自读，解读探究课文，了解课文的结构布局，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 2、合作交流，揣摩语言，引导学生体会本文准确、简洁、生动的