小学语文第二册识字四教学设计-大石中心小学.DOC

PAGE PAGE 5 人教版第二册 《识字四》教学设计 广州番禺大石中心小学 郭少芳 【教材分析】　 《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大都带有虫字旁。教学本课时，为学生创设生动有趣的教学情境，让他们在游戏中、在阅读中识字，激发他们的识字兴趣。把握住了低年级识字教学的主要任务──识字、写字，并通过多种有效的方式，将这些任务落在实处。 【教学目标】 1、认识6种动物名称，认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等字。 2、发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法；正确流利朗读儿歌，背诵儿歌。 3、激发学生观察小动物的兴趣；培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 【教学重、难点】 读准字音，识记字形，熟读儿歌。 【教学策略】 本课是一首充满童趣的儿歌。儿歌的内容是小动物，小动物一直是孩子们喜爱的童年伙伴。因此在教学设计中采用多种形式的美读，让学生充分感受“玩中学”的乐趣。并让学生 “学以致用”（自编儿歌），学得兴趣盎然。既轻松地完成学习任务，又拓展了学生的知识面，又发展了学生的能力。 本课共有14个生字，识字量较大。但这些生字当中，有11个为动物名词专用