21《画家和牧童》导学案第一课时.doc.docVIP

21《画家和牧童》导学案第一课时 学习目标 1．会认13个字，会写12个字，会写2个形近字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的语言，体会不同的语气。 学习重难点 1. 认字、写字、朗读课文。 2. 初步感悟课文内容 一、预习学案 1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 2.小组合作读课文，相互检查、订正。 3.小组合作识字，读准下列词语。 戴嵩?? 价钱??? 购买??? 浓墨涂抹??? 轻笔淡描 兄弟?? 批评??? 翘起??? 驱赶牛蝇??? 惭愧??? 拱手 4.我知道 课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童？ 5.读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 二、导学案 （一）、比较发现，导入新课 板书课题：画家和牧童（有意把画家写的大大的，把牧童写的小小的。）读题质疑：课文中的大画家是谁呢？想知道他和一个小牧童之间发生了怎样的故事吗？ 你发现了什么？你能说说老师为什么要这样写吗？ 1、（画家年龄大、牧童年龄小。）2、（画家本领大，会画画，牧童只是会放牛） 3、(画家地位高，牧童地位低。) （二）、初读课文，学习字词 1、学生自由读课文，画出生字词。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 （三）、自由诵读课文 四人一组，分角色练习，再表演朗读评议。 （四）、默读课文，边读边想 1、边