17奇妙的克隆（有效教学设计）.doc.docVIP

凤台四中专业性有效教学设计方案 年级学科 八年级语文 课 题 奇妙的克隆 时 间 2013.11 主讲教师 胡明坤 教学课时 1课时 课 型 常态课 教学目标 目标：整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 重点：了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。以学生自读为主，通过思考题指导学生自读，引导学生独立思考，解决阅读中的疑难，以调动学生学习的兴趣，并培养学生的自主学习的能力。 难点：理解文章结尾的一段话，将课文的主旨内化为学生对生活、人生、道德的认识，由课本走向课外，抓住契机，树立大语文观。 有效导入 导入目标：通过创设情境，激发学生的学习兴趣,激发阅读文本兴趣。 导入方式：情境导入法。 导入内容： 由电影《第六日》（选择其中部分内容）导入，激发学生兴趣，并用自己的理解诠释对克隆的理解。教师不做评判，顺势引导学生进入文本，铺设探知平台。 有效精讲 精讲目标：培养学生注重对课文内容的整体把握，注重对文本作者写作思路和写作意图的把握。同时通过合作与探究，能激活学生思维的灵感，激发学生的学习兴趣。 精讲方式：合作探究式、朗读式等精讲方式。 精讲内容： 一、读一读，搜索文本重要信息1．学生自由速读，运用圈点批注的方法搜集文中作者对