24时计时法教学设计.doc.docVIP

《24时计时法》教学设计 东园学校 蔡雅雅 一、教学内容 数学书52页、53页 二、教学目标： 1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。 3、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 三、学情分析 24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。 四、教学重点难点 1、认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 2、会用24时计时法表示时刻。 五、教学过程 (一)、情境创设，引出课题 两名学生一起约好星期六8：00去世纪广场玩，结果两人都去了，但是谁也没见着谁，这是怎么回事？学生回答