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文言文思想内容的理解 文言文思想内容的理解（第三课时练习课） 教学目标： 把所学的文言文思想内容的理解的方法运用于实践，理论与实践相结合。 教学重、难点： 学生自主分析，在具体做题的过程中感知文言文思想内容的理解 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入： 前面几堂课我们已经详细学习了文言文思想内容的理解的方法，那么今天，我们学以致用，在实践中出真知。 二、小试牛刀 讲解前一天晚上的作业《刘安世》，重心放在第4、5两题，尤其是第4题的做题，在文中圈、划、写，每一个选项找到相应的依据。 （老师请同学指出每个选项的依据在哪里。并且用投影仪呈现翻译答案，大约10—15分钟。） 4、下列叙述不符合．．． 原文意思的一项是（ ） A 初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。 B 刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。 C 刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。 D 本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的道德完美的人。 5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）登进士第，不就选。 译文：（刘安世）中了进士，却没有去参加铨选。 （2）正得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。 译文： 纵