《成才之路》2015-2016届高一岳麓版历史必修1第7单元第24课《两极对峙格局形成》.pptVIP

主干线索 在二战后至今的数十年间，大国关系与国际局势一直处于复杂多变的状态之中，世界政局呈现出两极格局形成后又瓦解、多极化趋势不断加强的演变过程。二战后，两极格局在美苏两国的不断对抗中逐渐形成，多极化趋势则随着西欧、日本、中国、不结盟运动国际影响力的扩大开始出现，并在两极格局瓦解后进一步增强。新中国面对复杂多变的当代世界，在独立自主的和平外交方针的指导下，适时地进行政策创新，不仅取得了重大的外交成就，而且为维护世界和平、促进人类共同发展做出了重要贡献。 学法建议 1．结合具体史实，掌握两极格局形成的过程，了解第二次世界大战后世界政治格局由两极走向多极化的发展趋势，进而认识世界政治格局变化带来的影响。 2．梳理新中国外交的基本政策和方针，整理不同时期的外交成就，注重用世界的眼光来观察中国外交，进而考查中国在国际事务中的地位和作用。 3．本单元涉及的问题大多数是社会中的重大问题，因此学习时应立足当今社会，密切联系实际，关注社会热点问题，把握历史与现实之间的关系。 上述材料发出了怎样的信号？受其影响，国际局势发生了怎样的变化？又产生了怎样的影响？ 回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标： 1．简述两极格局(或“冷战格局”)形成的原因、过程(“冷战”的表现)、影响。 2．分析德国分裂、朝鲜战争、越南战争的原因，指出朝鲜战争、越南战争的时间和影响。 本课第一目“冷战”的兴起讲了两个问题：“冷战”兴起的背景；“冷战”正式开始的标志——“杜鲁门主义”；“冷战”在经济方面的表现——“马歇尔计划”和“经互会”。 本课的第二目“北约和华约”讲了两个问题：北约和华约的建立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成；持续40多年的“冷战”所产生的影响。 本课的第三目“‘冷战’中的‘热战’”讲了三个问题：“热战”实际上是“冷战”的结果，是“冷战”影响的一部分；美国侵朝战争及其影响；美国侵越战争及影响。 一、两极对峙格局的形成及其影响 1．原因 (1)二战结束后，_______和_______失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 (2)二战结束后，美国拥有世界上最强大的__________与________实力，确立了__________的__________，将_______看做其称霸全球的主要障碍。 (3)二战后________是惟一能和美国抗衡的大国，努力扩大自己在世界的影响。 (4)美苏两国在__________与__________方面根本对立。美国积极地推行反共、反苏的政策。 (5)美苏两国之间存在着严重的猜疑和不信任，扩大了对方的威胁，加剧了两国间的对抗。 思考1：美国为什么要用“冷战”而不是直接的战争方式来遏制苏联？ 提示：(1)二战中美苏合作打败法西斯国家，共同挽救了人类的命运；二战后，美国国内还有相当多的人们希望继续保持与苏联的合作，用直接战争的方式遏制苏联得不到民众的普遍支持。 (2)二战结束后，人们普遍希望实现和平，战争不得人心。 (3)二战结束后，苏联能在军事上与美国抗衡，一旦发生战争，将会两败俱伤。 2．形成过程 (1)开始：________年3月12日，“______________”的出台，标志着“冷战”的开始。出现了分别以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营长达40多年的对峙。 (2)发展 ①“杜鲁门主义”提出后不久，美国国务卿__________提出了援助______的“欧洲复兴计划”，即“____________”。其实际目的是增强西欧遏制_______的力量，同时加强美国对西欧的控制。 ②苏联和东欧国家针锋相对，1949年成立了____________ ________，简称经互会。 思考2：如何认识马歇尔计划和“杜鲁门主义”的关系？ 提示：(1)联系：“杜鲁门主义”是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是“杜鲁门主义”的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的“杜鲁门主义”，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。 (2)区别：“杜鲁门主义”表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲、联合西欧各国共同反共反苏。 (3)实质：都是美国为称霸全球而采取的措施。 (3)形成 ①__________年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了__________，并进一步导致了德国的分裂。(1949年在西部成立了资本主义的德意志联邦共和国，在东部成立了社会主义的德意志民主共和国) ②北约的成立 A．目的：为了遏制________，加强对_______的控制。 B．成立：在_______的策动下，________年，美、英、法、意等西方12国签订了《北大西洋公约》，并建立北大西洋公约组织。 C．性质：北约实际上