对任务驱动型作文模式的思考-建始一中.DOC

多一点套路，多一点高分 新材料任务驱动型作文写作范式及思考 大家晚上好！ 感谢教科处和教研室给我提供了一个和大家交流的宝贵机会，感谢大家的光临！记得刘文敏老师率先给我们介绍了任务驱动型作文的基本特点和应对策略，刘华敏老师给我们讲了议论文“引议联结”的结构模式。今天，我承两位美女老师的讲解，进一步探讨任务驱动型作文写作的基本模式，并对议论文写作谈一点自己的看法，希望大家批评指正！ 首先我们温习一下任务驱动型作文的两种最基本的结构模式： ① ——“起、承、转、合” ② ——“起、转、承、合” 第Ⅰ式-- 起承转合 我们先看作文材料 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【文章写作思维模型?六段式】 概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。2．【一承】具体比较一，原因分析。3．【二承】具体比较二，原因分析。4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原