《想和做课件》课件.pptVIP

想和做 （二）探究揣摩 1、逐段分析课文第一部分，并概括其内容（可分为三个层次） l-2段：概述两种人的表现， 一种是“只会空想，不会做”； 一种是“只顾做事，不动脑筋”。  3-4段：对这两种人进行评价。 对“空想”的人，说他们是“空想家”； 对“死做”的人，说他们是“跟牛马一样”。  5段：总结上文，提出中心论点“想和做是分不开的，一定要联结起来”。 第一部分：（1-5段）列举并评述“空想”和“死做”的具体表现，提出中心论点。 第二课时 一、研读课文第二部分。 默读课文，完成以下题目： 1、分析第6段的论证过程。 第6段首先用设问句，鲜明地提出 “从实际出发”是“想和做联结起来的一条路”. 接着指出要从实际出发，就必须去接近实际，就要“观察”，“还得有行动”。再举学游泳的例子加以证明。 最后总结，指出真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想，然后拿行动来证明，才能获得“真正的道理”。(只有行动，才能证明想得对不对。) 提出问题 并回答：从实际出发 → 怎样接近实际 明确观察、行动 并举例论证 → 得出结论 2、理解第6段第一句话的作用。 A、引起读者注意 B、过渡 C、点明本段所写内容 3、概括第七段的内容 归纳想和做的辩证关系，并回答了怎样把想和做联结起来的问题 二、研读第三部分。朗读课文，完成下列题目： （1）在文中用“（）”勾画出“有些同学很‘用