2018春二年级语文下册 第三单元 第9课《珍妮的帽子》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《珍妮的帽子》 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课16个生字，会写10个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，能借助字典独立读文。 3.培养学生关心别人的情感。 教学重难点：学习生字词，理解课文内容，懂得尊重、关爱他人。 教学过程： 一、导入新课 1. 师生谈话：你们喜欢帽子吗？平时什么时候戴？有一个班的每一个孩子都戴了帽子来上学，而且样式各种各样，这是怎么回事呢？ 2.出示课题　９《珍妮的帽子》 二、初读课文，识记生字 1.师范读课文，学生注意听生字的读音。 2.学生自由读文，勾画出文中的生字生词。 3.学生读勾画的生字生词。 4.根据自己喜欢的方式自由识记生字生词。 5.教师检查学生的识记情况。 6.逐段检查读文。指名读文。 三、再读课文理解课文内容 学生自由读文，思考：这篇课文写了一件什么事？ （一）学习一段 1.疾病使珍妮发生了哪些变化？ 比以前更瘦小,不如往常活泼,美丽的金发也快掉光了。 2.指导朗读：多么可怜，多么让人同情的小姑娘啊！让我们带着对她的同情 读这一段吧！ （1）自由读 （2）指名读 （二）学习二段 1.当珍妮快来上课时，海轮老师郑重地宣布了一个什么决定？ 从下星期开始，学习认识各式各样的帽子。每位同学都要戴自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。 要求学生自己根据生活实际理解“郑重” 的意思，根据生活实际