实习基地-材料与化工学院.PPTVIP

化工原理认识实习与课程设计优化 李军 中国石油大学（华东） 化学工程学院 一、背景 二、化工原理认识实习改革优化 化工原理认识实习及课程设计优化 四、改革实践成效 三、化工原理课程设计改革优化 1953 1993 1999 “炼油工学” “人造石油” “石油加工” “化学工程”、 “化学工艺”、 “精细化工” “化学工程与工艺” 1、化工专业历史沿革 1982 一、背景 以石油、天然气加工为特色 ，为国家级一类特色专业、省品牌专业，07年通过工程教育专业认证，首批进入“卓越工程师培养计划” 。 2、课程改革优化背景 一、背景 专业人才培养的需要 “化学工程与工艺学科的基本理论和基本知识，能够联系工作中遇到的现象，并用相关的专业知识加以解释。 ” 具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，并能够对新产品、新工艺、新技术和新设备进行初步的研究、开发和设计。 熟悉国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规， 工程教育专业认证，是国际通行的工程教育质量保障性制度，也是工程教育及工程师资格国际互认的基础性机制 。 2、课程改革优化背景 一、背景 卓越工程师培养计划 强化培养学生的工程能力和创新能力，而认识实习、化工原理课程设计作为化学工程技术的基础课程，在培养学生树立工程观念，培育卓越能力方面起到了至关重要的作用。 1、我校的认识实习概况 1）认识实习课程的作用 使学生对具体的化工生产过程中的工艺流程及所涉及到的单元操作过程有初步了解，激发其学习兴趣。 使学生对化工生产中的典型设备及其操作特点有所了解，建立感性认识，树立工程意识，为后续理论课学习打下基础。 认识实习：化工原理课程的一个重要教学环节 二、化工原理认识实习改革优化 教材 2）开展情况 对象：化工专业大二 时间：暑期小学期两周时间 地点：中石化青岛炼化、胜华炼厂 组织：理论教学、安全教育、现场 考核方式：实习报告、生产流程图、 考试 实习基地：青岛大炼油 实习基地有保障、课件资料丰富、安全教育聘请专职人员 1、我校的认识实习概况 二、化工原理认识实习改革优化 3）存在问题 人数较多，现场讲解困难； 实习时间较短； 现场实习时，重流程，轻单元操作及设备； 实习场所单一，集中于石油加工过程 实习现场 1、我校的认识实习概况 二、化工原理认识实习改革优化 二、化工原理认识实习改革优化 中石大胜华化工股份有限公司 山东京博控股股份有限公司 中石大科技石化有限公司 涵盖蒸馏、吸收、萃取、干燥、蒸发等单元操作过程及设备 2、认识实习改革优化 1）、认识实习基地的完善——行业特色、地缘优势 ——校办炼油厂实习基地 1）、认识实习基地的完善 二、化工原理认识实习改革优化 2）、完善教学模型库及校内实训装置 炼油厂装置模型 催化裂化装置模型 教学器具 二、化工原理认识实习改革优化 乙酸甲酯水解过程、悬浮床加氢工艺实验装置、焦化与减黏工艺等实训装置 催化裂化实训装置 4）、教师工程素养的提高 针对年轻教师，学校、学院及系要求必须具备半年以上的工程实践经历，自2013年起，每学期选派1-2名青年教师脱产进入设计院、工厂实践锻炼，锻炼时间不少于6个月。 青年教师一个教学周期内（4年）必须拥有认识实习、课程设计及化工设计的经历 3）、考试改革 弱化理论考试环节，重视现场考核; 总成绩=平时30% +总结30% +现场答辩40%。 二、化工原理认识实习改革优化 5）、现场指导教师 长期稳定，双方共建 现场教师指导，参与现场指导，安全教育 二、化工原理认识实习改革优化 现场指导 1、我校的化工原理课程设计概况 1）化工原理课程设计的作用 使学生更系统地和牢固地掌握化工原理课程主要内容； 综合运用前修理论课程、实验和实习所获得知识； 使相似受到一次实际工程基本训练，提高学生的综合素质，培养创新精神、动手和实践能力。 课程设计：化工原理课程的总结性、综合性和实践性的教学环节 三、化工原理课程设计改革优化 课程设计教材 2）开展情况 对象：化工专业大三，一人一题 时间：暑期小学期三周时间 地点：校内机房 内容：设计一连续精馏装置 组织形式：上机，全程无纸化 考核方式：设计说明报告、图纸 现代教学手段引入、综合训练训练效果明显 1、我校的化工原理课程设计概况 二、我校的化工原理认识实习与课程设计概况 课程设计任务书 主要内容： 流程简图 工艺计算 塔板计算 塔板初步设计 塔附件及总高设计； 辅助设备选用与设计 塔主体设备机械设计 计算结果汇总表； 分析与讨论； 塔体总图及塔盘装配图 3）存在问题 题目类型较为单一； 抄袭现象； 考核模式； 与化工设计