国际一流大学师资队伍建设比较研究.docVIP

国际一流大学师资队伍建设比较研究 　　摘要：本文从师资结构、师资制度建设和教师文化三个方面对美、英、德、法、日等国一流大学师资队伍建设进行了比较分析。借鉴国际经验并结合我国国情，对我国的高校在教师任用、教师考核、教师学术自由、教师进修、学员结构、薪金结构等方面提出了一些建议。 　　关键词：国际；一流大学；师资队伍 　　中图分类号：G645 　　文献标识码：A 　　文章编号：(2010)05―0038―06 　　 　　一、国际一流大学师资队伍建设的现状及特点 　　 　　美、英、德、法、日等国的一些一流大学之所以享有较高的声誉，其中一个很重要的原因就是拥有一批高素质的教师。认真研究和借鉴国际一流大学的先进经验，对于建立完善的教师管理制度，通过建设一批高素质的师资队伍来推动高校的快速发展，具有重要的现实意义。 　　 　　(一)国际一流大学的师资队伍结构 　　师资队伍结构反映了教师队伍的总体面貌和质量水平，由学缘结构、学历结构、职务结构、专业结构等多项内容组成。 　　1.师资队伍的学缘结构。 　　教师的学缘结构是指教师队伍完成某一级学历(学位)教育所毕业的大学、所学专业等在类型、层次、分布等方面的构成情况。根据美国《新闻周刊》2004最新排名，选取哈佛大学(Harvard)、德克萨斯州大学奥斯汀分校(UT Austin，以下简称奥斯汀分校)、南加州大学(USC