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浅谈小学英语阅读教学模式 摘要：小学英语教学模式和教学策略研究要体现以学生为主体，以学生全面发展、主动发展，培养学生创新精神、实践能力为目标。本文阐述的小学英语阅读教学模式基础流程为：课前预习，有的放矢→围绕课题，趣味导入→问题引导，整体教学→总结升华，适当拓展练习----文化渗透，策略指导。通过这一模式激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，培养良好的阅读习惯，为以后拥有良好的独立阅读能力打好基 一、采用小学英语阅读教学模式的背景。 语言是学来运用的，因此单独的单词教学，句型教学，语法教学，虽然在语言学习中也有很重要的地位，但是如果把这几种方式作为主要的教学手段，就会造成学生的语言综合运用能力的薄弱。前几年流行说中国学生的英语是“哑巴英语”、“应试英语”正是因为我们的英语基本教学模式出现了偏差。正是基于这样的不乐观现实，才引发了英语教育的新一轮革命。整体的培养学生的语言运用能力就给提到了英语教育的首要位置。 依照教育部的有关规定，龙泉驿区从2001年开始开设小学英语课程，主城区的几所小学从一年级开始开设，乡镇中心校和厂矿子弟校则从三年级开始开设。至今已经有八年的历史了。开设之初，师资很匮乏，老师大多不是师范院校英语专业毕业的，而是从中学借调或拥有一定英语基础的小学老师构成。因为师资良莠不齐，教学也就谈不上什么专