现代学徒制理性思考fz(长春)20160423.pptVIP

（四）现代学徒制课程设计的问题？ 工学结合方面，由于学生尚未毕业，存在工作时间不灵活、技术水平不够、经验不足等问题，影响了企业接受学生的积极性，如果要求企业支付工作报酬更是难以实行。 1.对职业教育教学改革创新的认识 2.对理论教学与实践教学结合的认识 问题一：没有条件 —加大投入建设实训基地 问题二：没有能力 —不断学习改善知识结构 问题三：没有动力 —建立机制调动教师积极性 问题四：没有标准 —行业标准和主流企业标准 （一）职业教育当前热点问题的新思考 （1）课程、课程体系 （六）校外实习基地建设 国际职业教育的基本模式 自由市场－市场导向模式 1.培训规模由市场需求决定，它取决于企业的接受程度； 2.培训内容强调针对特定企业的具体实际，其他企业或教育性内容一般不作为企业培训内容； 3.当受训者完全由培训企业接收，并且培训结果由培训企业自已控制时，市场机制发挥作用最大； 4.培训费用一般由雇主支付，雇主希望成本最小化； 5.培训一般在工作现场开展，很少有教育 的取向； 6.培训机构按照企业要求选择受训者，很 少关注一般性的就业需求。 行政管理－学校教育模式 整 理 区分要用与不要用的东