《王几何》教学课件..pptVIP

.. 【学习目标】 1. 概括文章的主要内容，感受人物形象。 2. 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 默读课文，思考以下两个问题： 1.请用一句话概括文章的主要内容. 初读课文，认识王老师 本文主要写了王老师给“我们”上第一节几何课的情形。 2.请用一个词概括王老师第一节几何课给同学们的感觉。 痛快 对“痛快”的理解 王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布 自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制 造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自 由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。? 3.王老师做了哪些事让学生感到“痛快”的？同学们上完课后的感觉仅仅是“痛快”吗？ 他们还明白了什么？ 初读课文，认识王老师 登台哑笑——反手画图——自报绰号——请生挑战——揭示道理 道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针! 要热爱知识,学习要持之以恒。 组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理的王老师是一个怎样的人呢？ 再读课文，了解王老师 明确：王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。? 王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。? 文中的王老师很独特，他给你印 象最深的是什么？作者是如何表现 出来的？? 示例： 和蔼——“那