2018春六年级英语下册 Unit 1《How Tall Are You》（第2课时）教案 （新版）人教PEP版.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 1 How Tall Are You? 第二课时 一、教学目标： ???????1．能听、说、 读、 写 How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me. 并能在情境中运用。 ???2．培养学生观察比较的能力，并在相应语境中运用How tall are you? I’m … cm tall. You’re … than me.等句型。 二、教学内容： 句型：How tall are you? ??????????I’m … cm tall. ???????????You’re … than me. ???????????You’re … cm … than me. 三、教学重难点： ???????1．重点：掌握四会句型How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me.等。 ???????2．难点：灵活运用比较级，说说身高、年龄、体重的差别。 四、教学准备： 单词卡片、录音机、磁带、课件等。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm-up / review 1．复习上一课学习的四会单词。 1．学生读单词。 ? 强调形容词比较级的形式。 2．完成Let’s try练习。 2．听录音画圈。 图片： Let’s try 音频： Let’s try 初步接触，做好铺垫。 3．Let’s chant. （该chant为第一课时所创编的。） 3．学生看课件，边说边表演。 ? 复习上一课时的内容，为新授作准备。 Presentation 1．邀请两个体形差不多的学生上台做模特，其他学生根据目测描述他们的差别。 1．学生运用A is … than B.进行回答。 ? 学生运用上一节课的知识进行操练。 2．论证采访： How old are you? How tall are you?等。 ? 2．台下学生关注台上学生的 回答，并回顾自己前面的猜测是否正确。 ? ? 借助表格的形式，清晰地呈现所要学习的内容。学生接触的信息存在差别，激发学生去了解的欲望。 3．板书：How old are you? I’m … years old. How tall are you? I’m … cm tall.并带读拼写，然后同桌自由问答，个别展示。H 3．拼读四会句子，同桌自由问答，个别展示。 ? 同桌进行问答，教师注意巡回指导。 4．根据表格，教师与学生问答：How tall are you? I’m … cm tall. 然后得出I’m taller than you. I’m … cm taller than you. You’re shorter than me. You’re … cm shorter than me. 板书句型，然后引导学生模仿。 4．学生学习四会句子You’re shorter than me. You’re … cm shorter than me. 并进行模仿操练。 ? 学生在模仿过程中，可以运用句子 You’re shorter than me. You’re … cm shorter than me. 也可以运用I’m taller than you. I’m … cm taller than you.等句型。 5．Let’s talk的呈现。 5．学生看书，听录音。 音频： Let’s talk 接受纯正语音输入。 6．教师提供动画，引导学生角色表演，创编对话。 6．学生表演对话时要生动。 动画： Let’s talk 注重语音语调的模仿，情景简单，但要生动。 7．巩固操练：看图填空。 7．学生独立完成练习。 ? 及时进行操练巩固，帮助学生灵活地运用新授的知识。 Practise 1．借助表格，运用句型，组内创编新对话。 ? 1．学生小组讨论，进行新对话How old are you?的创编。 ? 指导学生运用课文对话的模式进行创编。 2．优秀学生示范，同时教师板书I’m older than you. I’m … years older than you.?的句型。 2．个别学生示范，其他学生学习模仿。 ? 优秀学生示范时，教师板书，帮助其他学生对话创编。 3．分小组进行汇报表演。 3．个别小组表演。 ? 学生进行汇报表演，教师进行适当评价。 Consolidation Task time 教师适当进行指导，学生作为家庭作业回家测量，下一节课交流。 学生根据课文图片和教师的讲解，了解内容，回家完成