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如何利用物理教学来培养学生实验能力 　　摘要:在中学物理教学中,应该做并且有条件做的许多重要实验被人为取消,或者成为“黑板上的实验”,造成学生“听实验、背实验”的现状,这使得学生能力结构的发展不完整,缺乏创造性和开拓精神。针对此现状,本文就中学物理课堂教学中如何培养学生的实验能力做几点探讨。 　　关键词:物理教学;实验能力;创新 　　中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2009)7(S)-0010-2 　　 　　物理学是一门以实验为基础的科学。在物理教学中,应该做并且有条件做的许多重要实验被人为取消,或者成为“黑板上的实验”,造成学生“听实验、背实验”的现状,这样使得学生能力结构的发展很不完整,缺乏创造性和开拓精神。知识是能力的载体,而创新是能力的灵魂,素质教育的核心在于培养学生的创新精神和创新能力。因此应充分利用物理教学中的实验,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。在物理课堂教学中如何培养学生的实验能力呢?笔者认为可从以下几方面做起。 　　 　　1 以实验教学为载体,培养学生实验探究能力 　　 　　本次中学物理教学改革的主要目标之一是构建“以学生发展为本”和培养学生的“创新精神、实践能力”的课堂教学模式。中学物理以实验教学为载体,这是培养学生探究能力的主要途径之一。但教材中学生实验与大部分教师演示实验均属于验证性实