《鸟的天堂》教学设计8.docVIP

《鸟的天堂》教学设计 教学目标： 1.认识榕树的奇特和美丽，体会大榕树上群鸟生活的景象，从而理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 2.有感情朗读地朗读课文。 3.使学生受到热爱大自然保护生态环境的教育。 教学设计：一、整体感知，理清层次（1）直接揭题：今天这节课我们一起来学习著名作家巴金写的《鸟的天堂》。 （2）整体感知：同学们已经预习了这篇课文，你们知道作者去了几次去鸟的天堂？分别是在什么时候、看到了什么吗？（板书：榕树 鸟） 二、分层感悟，体会美景（一）理解大榕树的茂盛、旺盛的生命力，体会静态美。1.让我们随作者一起第一次走近鸟的天堂，去欣赏那里的榕树。找到描写大榕树的段落，自由读，想想这部分描写给你带来什么感受？拿起笔轻轻地将你的感受用几个词写在相关句段旁。（1）开放交流：来说说你读后的感受。 你特别从哪些词句中感受到这一点？ 用你的朗读告诉我，你是从哪些词句中感受到的。 用你的朗读告诉同学们，你是从哪些地方感受到的。 适时图文结合学习第7节 A．学生说、读 师点拨：你认为“是一棵大树”这五个字该怎么读？强调谁？理由是？ B．看，这里有一张图片，你看它画的正是哪句话所描述的内容呢？ 你们见到过这样的树吗？我也没见过。这大得罕见的榕树，作者也是第一次见，他能不惊喜吗？让我们再次大声朗读，体会。 继续交流：你还有哪些感受？（还有哪些地方让你有这种感受？