九年级物理全册13.3比热容导学案无答案新版新人教版20180913193.docVIP

PAGE PAGE 4 比热容 学习目标 　　1、 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性； 　　2、 尝试用比热容解释简单的自然现象； 　　3、能根据比热容进行简单的热量计算； 　　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力； 学习重难点 重点：比热容的概念和热量有关计算。 难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 学习过程 第一部分 学习探究 主问题1.探究不同物质的吸热能力 第一步：互学探究 实验探究：物体吸收热量的多少与物体的种类是否有关 （即探究比较不同物质的吸热能力） 1．方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与_______和______有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制_______和_______相同，这种方法叫___________。 器材：你认为要验证你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下及格问题： （1）需要测量那些物理量，需要那些器材？并说出你的理由 （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ 步骤： （1）你的实验步骤是： （2）实验数据记录表格： 物质种类 质量m/kg 初温/℃ 末温t/℃ 温度变化△t/℃ 加热时间T/min 水 煤油 2.进行实验：按照课本组装器材，进行实验，并将实验数据填入表格中。 第二步：展学探究 (1)通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同 、不同），这说明物体吸收热量的多少与_________有关。 (2)通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述这一不同引入了一个物理量比热容。 主问题2.比热容 第一步：自学探究 自学要求：自学课本第11-12页，理解相关概念并独立完成下面内容： (1)比热容的概念: _________________________符号_________， 国际单位 ____________ ，表达式____________，物理意义__________________ (2)看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知不同物质的比热容一般_______（相同、不同）；水的比热容最大，水的比热容为__________________________，它的意义__________________________，沙石的比热容为 __________________它的意义______________ ；如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要_____ （快、慢）。 主问题3.热量的计算 第一步：自学探究 自学要求：自学课本第14页，理解相关概念并独立完成下面内容： 　　1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体______热，温度____，低温物体____热，温度_____，热量的单位是______。 　　2、吸热和放热的公式_____________。 第二部分 学习小结 第三部分 达标检测 　　1、水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。 　　2、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。（已知C铝C铁C铜） 3、我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石c水），则砂石升高的温度将?_______2 4、关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（ ） 　　A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍。 　　B.若质量增大一倍，则比热容减至一半。 　　C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍。 　　D.无论质量多大，比热容都一样。 5. 下列说法中正确的是（??? ） A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B．吸收热量多的物质，比热容一定大 C．高温物体放出的热量一定多 D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度 6. 甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若（??? ） A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多 B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多 C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多 D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多 第四部分 巩固提升 质量为2Kg、温度为15摄氏度的水，吸收1.68x105 10吨水温度从20摄氏度升高到22摄氏度，水吸收的热量是多少？ 50 Kg 第五部分 教学反思